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26、在物理課外小組活動時,老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體,并且告訴小明和小麗,兩杯液體分別是清水和酒精,讓小明和小麗把它們區(qū)分開.反應敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前,用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了.老師笑了笑,又拿出兩杯外觀完全一樣的液體,告訴小明和小麗:“現在一杯是清水,另一杯是鹽水,不能用嘴嘗,你們打算用什么方法區(qū)分?”
小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯,一個量筒和一臺沒有砝碼的天平.小明則借來了一個彈簧測力計,一個鉤碼,一個燒杯.
(1)小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精,是利用了
氣味不同
現象.
(2)請你根據小明和小麗所準備的器材,設想出他們要采用的方法:
小麗的方法:(簡述操作過程)
用量筒量出相同體積的水和鹽水,分別倒入兩個燒杯中,再將兩個燒杯放在天平左右兩盤,質量大的為鹽水

小明的方法:(簡述操作過程)
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中,用測力計分別測出拉力,拉力大的為水
分析:(1)鑒別物質的方法有很多:有聞氣味、辨顏色、能否燃燒、測量密度等.水是無色、無味的液體,而酒精有刺鼻的氣味.所以小麗用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了水和酒精.
(2)小麗根據鹽水的密度大于清水的密度,相同體積的鹽水和清水,鹽水的質量大.
小明的實驗依據是阿基米德原理,F浮力=G,即物體在液體中受即到的浮力等于它排開的液體的重量.鉤碼的體積不變,排開的清水的體積和排開的鹽水的體積相同,因為鹽水的密度大于清水的密度,所以排開的鹽水質量大,鉤碼在鹽水中受到的浮力大,測力計上顯示的拉力就。
解答:解:(1)水是無色、無味的液體,而酒精有刺鼻的氣味.所以小麗用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了水和酒精.
故答案為:氣味不同.
(2)①小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯,一個量筒和一臺沒有砝碼的天平.小麗的實驗依據是鹽水的密度大于清水的密度,相同體積的鹽水和清水,鹽水的質量大于清水的質量.
故答案為:用量筒量出相同體積的水和鹽水,分別倒入兩個燒杯中,再將兩個燒杯放在天平左右兩盤,質量大的為鹽水.
②小明的實驗依據是阿基米德原理,F浮力=G,受到浮力小的鉤碼用的拉力大.
故答案為:將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中,用測力計分別測出拉力,拉力大的為水.
點評:物體在液體中所受的浮力大小只與兩個因素有關:液體的密度和物體排開液體的體積.與物體的密度、形狀、體積、質量、重力等都無關.阿基米德原理的應用非常廣泛,本題中小明的做法就是一例.鑒別物質的方法有很多,需要同學們認真思考,靈活運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在物理課外小組活動時,老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體,并且告訴小明和小麗,兩杯液體分別是清水和鹽水,不能用嘴嘗,讓小明和小麗把它們區(qū)分開.
小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯,一個量筒和一臺沒有砝碼的天平.小明則借來了一個彈簧測力計,一個鉤碼,一個燒杯.
(1)請你根據小明和小麗所準備的器材,設想出他們要采用的方法:
小麗的方法:(簡述操作過程)
用量筒量出相同體積的水和鹽水,分別倒入兩個相同的燒杯中,再將兩個燒杯放在天平左右兩盤,質量大的為鹽水
用量筒量出相同體積的水和鹽水,分別倒入兩個相同的燒杯中,再將兩個燒杯放在天平左右兩盤,質量大的為鹽水

小明的方法:(簡述操作過程)
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中,用測力計分別測出拉力,拉力大的為水
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中,用測力計分別測出拉力,拉力大的為水

通過實驗認識了浮力后,小軍和小民班的同學在老師的引導下,繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究.
首先,他們對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了猜想,在老師的幫助下將同學們的猜想歸納如下:
猜想1:浮力的大小可能與物體的質量有關;
猜想2:浮力的大小可能與液體的密度有關;
猜想3:浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關;
猜想4:浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關.
(2)小軍所在組的同學為了驗證猜想1和猜想2,選用了體積相同、質量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4N、4.5N和5N,然后進行了如圖所示的實驗.
①比較圖中序號為a、b、c的三次實驗,得出的結論是:浮力的大小與
物體的質量無關
物體的質量無關

②比較圖中序號為
a
a
、
d
d
、
e
e
的三次實驗可以得出結論:浮力的大小與液體的密度有關;液體的密度越大,同一物體受到的浮力也越大.
(3)猜想3是小民所在組的同學提出的,請你舉出一個生活中的實例來支持他們的猜想.
在水下提升打撈的物體時,在物體未到達水面之前時,施加的拉力保持不變
在水下提升打撈的物體時,在物體未到達水面之前時,施加的拉力保持不變

(4)小民所在組的同學為了驗證猜想3,選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A,進行了f圖所示的實驗,得到的實驗數據如下表:
物體A:底面積20cm2、高5cm的圓柱體,液體:酒精
實驗序號 1 2 3 4 5
物體浸入液體的深度h/cm 1 3 5 7 9
受到的浮力F/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
分析上表中的實驗數據,得到的實驗結論是:
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關,與物體排開液體的體積有關
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關,與物體排開液體的體積有關

之后,他們在與其他組同學交流的基礎上,在老師的引導下繼續(xù)進行著探究…

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科目:初中物理 來源: 題型:

在物理課外小組活動時,老師給同學們準備了以下器材:彈簧測力計、量筒、刻度尺、燒杯、水、細線;同學們設計了許多種方法測正方體小金屬塊浸沒在水中所受的浮力.請寫出兩種測量方法,并用測出的物理量表示出浮力的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在物理課外小組活動時,老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體,并且告訴小明和小麗,兩杯液體分別是清水和酒精,讓小明和小麗把它們區(qū)分開.反應敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前,用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了.老師笑了笑,又拿出兩杯外觀完全一樣的液體,告訴小明和小麗:“現在一杯是清水,另一杯是鹽水,不能用嘴嘗,你們打算用什么方法區(qū)分?”
小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯,一個量筒和一臺沒有砝碼的天平.小明則借來了一個彈簧測力計,一個鉤碼,一個燒杯.
(1)小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精,是利用了________現象.
(2)請你根據小明和小麗所準備的器材,設想出他們要采用的方法:
小麗的方法:(簡述操作過程)________.
小明的方法:(簡述操作過程)________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求完成下列兩項實驗設計:

(1)王老師家剛買來一只多星牌CSCK--1500型自動保護不銹鋼電水壺,其銘牌上標有“220V  1500W”字樣,請你幫他設計一種方法,用來測量這只水壺燒水的實際功率,寫出所用器材、測量步驟、導出計算公式。

(2)在物理課外小組活動時,老師給同學們準備了以下器材:彈簧測力計、量筒、燒杯、刻度尺、水、細線;同學們設計了多種方法測正方體小金屬塊浸沒在水中所受的浮力。請你寫出兩種測量方法,并用測出的物理量表示出浮力的大小。

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