實驗桌上有以下實驗器材:形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長方體兩個(兩端均有掛鉤),彈簧測力計,固定在水平桌面上一端帶有滑輪的長木板。小敏利用實驗桌上的器材進行探究實驗。
小敏的主要實驗步驟以及記錄表格如下:
①用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出1個長方體(記為長方體A)受到的重力G,并記錄;
②將長方體A放在長木板上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動,記錄彈簧測力計的示數(shù)F;
③用彈簧測力計測出A和另一個長方體受到的總重力G,并記錄;
④將另一長方體放在長方體A上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動長方體,保持兩個長方體相對靜止,記錄彈簧測力計的示數(shù)F。
重力G/N | ||||||
壓力F/N | ||||||
摩擦力f/N |
請你根據(jù)小敏的實驗步驟以及記錄表格回答問題:
(1)小敏計劃探究的問題是 ;
(2)小敏計劃探究的問題中的控制變量是 ,自變量是 。
科目:初中物理 來源: 題型:
在利用“伏安法”測量定值電阻R的阻值的實驗中:
(1)閉合開關(guān)S前,應(yīng)把圖15甲中滑動變阻器的滑片P置于最 (選填“左”或“右”)端;
(2)檢查電路連接正確后,閉合開關(guān)S,滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖15乙所示,電流表的示數(shù)如圖15丙所示,則電壓表的示數(shù)為 V,電流表的示數(shù)為 A,電阻R的阻值為 W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列四個實例中,能夠使蒸發(fā)減慢的是
A.將濕衣服展開晾在向陽通風處 B.用吹風機將濕頭發(fā)吹干
C.將新收獲的小麥攤開晾曬 D.將新鮮的黃瓜裝入塑料袋
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科目:初中物理 來源: 題型:
小峰同學在實驗室測量金屬塊A的密度。他先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標尺的左側(cè)零刻度處。他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖19甲所示,此時,小峰應(yīng)該將平衡螺母向_____側(cè)調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”)。調(diào)節(jié)天平平衡后,他將金屬塊A放在天平的左盤,在右盤添加砝碼并移動游碼,當天平再次平衡時,右盤中所放砝碼及游碼在標尺上的位置如圖19乙所示,則金屬塊A的質(zhì)量為 g。然后,再將金屬塊A放入盛有50ml水的量筒中,量筒中的水面升高到如圖19丙所示的位置,由此可計算出金屬塊A的密度為 kg/m3。
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用如圖26所示的滑輪組提升水中的物體M,A為動滑輪B、C為定滑輪。物體M高為3m,底面積為0.02m2,密度為4.5×103kg/m3。物體M完全在水面下以0.2m/s速度勻速豎直上升的過程中,電動機加在繩子自由端的拉力為F,拉力F做功的功率為P,滑輪組的機械效率為η。已知電動機的輸出功率為480W恒定不變,g取10N/kg,繩重、輪與軸的摩擦及水的阻力均可忽略不計。求:
(1)物體M完全在水面下時的浮力;
(2)滑輪組的機械效率η。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列示例中屬于防止慣性帶來危害的是( )
A.拍打衣服,把灰塵拍去 B.公路上的汽車看見遠處有障礙物時提前減速
C.將足球射入球門 D.跳遠時快速助跑
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上.點燃蠟燭,調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度,使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上.
(1)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示,此時光屏上得到了一個清晰的像,這個像是倒立、 (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像.若將蠟燭遠離凸透鏡,還想在光屏上得到清晰的實像,應(yīng)將光屏適當 凸透鏡(選填“遠離”或“靠近”).
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,若元件位置都保持不變,換用一個口徑相同但焦距較短的凸透鏡,為了還能在光屏上得到清晰的像,可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個光學元件是 .
(3)在(1)的基礎(chǔ)上,若將一個不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央,則在另一側(cè)的光屏上還能得到完整的像嗎? (選填“能”或“不能”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
一電飯鍋銘牌上標有“220V 1100W”字樣。
(1)電飯鍋正常工作時,它的電阻是多少Ω?
(2)在電飯鍋內(nèi)倒入質(zhì)量為2kg、溫度為20℃的水,若把這些水加熱到80℃,水最少需要吸收多少熱量? [c水=4.2×103J/(kg℃)]
(3)為了加熱這些水,電飯鍋正常工作了10min,它產(chǎn)生了多少熱量?
(4)是什么原因?qū)е拢?)與(3)中兩個熱量值不相等?(說出一條即可)
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