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如圖所示是“測3.8V小燈泡功率”的實驗中所連接的實物圖.

(1)將圖中的滑動變阻器阻值調到最大,試觸開關時,電流表______示數(shù),電壓表______示數(shù)(分別填“有”或“無”).
(2)經過檢查,圖中有一根導線接錯了,請你在錯誤處畫“×”,并在圖上改正.
(3)改正錯誤后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,經檢查元件及接線良好,小燈泡不亮的原因是______,怎樣操作確認:______.
(4)假若電壓表15V量程損壞,3V量程能正常使用,電源電壓為4.5V且穩(wěn)定不變,利用本實驗正確電路,要使小燈泡兩端電壓3.8V,你要如何操作:______.

解:(1)電壓表串聯(lián)在電路中,因此電路中沒有電流,即電流表無示數(shù),電壓表與電源兩極相連,則電壓表有示數(shù);
(2)燈泡右端接線柱與電流表0.6A接線柱相連的導線去掉,并將燈泡右端接線柱與電源負極相連即可;如圖所示:

(3)閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,經檢查元件及接線良好,小燈泡不亮,說明此時小燈泡的實際功率太小,需調節(jié)滑片的位置,使滑動變阻器接入電路的阻值減小,即將滑片向左移.
(4)燈泡的額定電壓為3.8V,電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端,電壓表選擇0~15V,但是0~15V量程壞了,當燈泡正常發(fā)光時,燈泡和滑動變阻器串聯(lián)在電路中,電源電壓為4.5V,要使燈泡電壓為3.8V,滑動變阻器兩端電壓為4.5V-3.8V=0.7V,把電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端,移動滑動變阻器的滑片,示數(shù)為0.7V時,燈泡正常工作.
故答案為:(1)無;有;(3)小燈泡的實際功率太。粚⒒蜃笠;(3)把電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端,移動滑片,使電壓示數(shù)為0.7V,讀出此時電流表示數(shù).
分析:根據(jù)實物圖可知,電壓表串聯(lián)在電路中,電流表并聯(lián)在燈泡兩端;
(1)電壓表在電路中相當于開路;電流表相當于導線;因此根據(jù)電壓表和電流表在電路中作用判斷有無示數(shù);
(2)根據(jù)電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電流表串聯(lián)在電路中進行分析錯誤接線;
(3)當電路一切正常的情況下,通過燈泡電流過小時,燈泡的實際功率太小,因此不會發(fā)光,需使燈泡的實際功率變大;
(4)電源電壓為4.5V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點,當燈泡電壓為3.8V,滑動變阻器的電壓為0.7V<3V,可以利用0~3V量程測量滑動變阻器的電壓.
點評:本題考查了電路故障的判斷、實物連接、電壓表的使用,出現(xiàn)電壓表的量程損壞問題如何處理,這幾個問題是比較典型的類型習題,一定要掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?白銀)小明和小華合作做“測定小燈泡的額定功率”實驗時,有以下一些器材:已知額定電壓為2.5V小燈泡,燈絲電阻大約9Ω,干電池兩節(jié),電流表(0~0.6A,0~3A),電壓表(0~3V,0~15V),滑動變阻器(15Ω,1.5A),開關、導線若干.
(1)如圖所示是小明同學連接不完整的實驗電路,請你用筆畫線代替導線幫他將圖中為連接好的部分連接好,要求:電壓表、電流表選擇合適的量程,滑動變阻器的滑片向右移動時聯(lián)入電路的阻值變大;
(2)電路連接正確后,測得如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 燈泡兩端電壓U/V 通過燈絲電流I/A 功率/W
1 2.0 0.23 0.46
2 2.5 0.28 0.70
3 2.8 0.30 0.84
小明計算了小燈泡的額定功率為:P=(P1+P2+P3)÷3=0.67W,而小華計算的小燈泡的額定功率為:P=UI=2.5V×0.28A=0.70W
你認為誰的做法對?
小華
小華
;
(3)小明和小華分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):當燈絲兩端電壓改變時,燈絲電阻也在改變,你認為引起燈絲電阻變化的原因是
溫度
溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泰州)某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表
試驗序號 鉤碼g/N 鉤碼上升的高度/m 繩端的拉力/N 繩端移動的距離/m 機械功率/%
4 0.1 1.8 0.3 74.1
6 0.1 2.4 0.3  
(1)實驗時,應沿豎直方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計;
(2)第2次實驗中,拉力做的總功是
0.72
0.72
J,滑輪組做的有用功是
0.6
0.6
J,滑輪組的機械效率η=
83.3%
83.3%
(結果保留一位小數(shù)).
(3)由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機械效率不同的主要原因是
鉤碼重不同
鉤碼重不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是一位學生測小球從斜面滾下的平均速度實驗圖.B是斜面AC的中點.用刻度尺測得SAB=80cm,表內一格代表一秒,指針轉動未超過一圈,請在下方的實驗表格內填好應填的數(shù)據(jù).
路段 距離(cm) 運動時間(s) 平均速度(cm/s)
AB 80 4.5 17.8
BC
80
80
3.5
3.5
22.9
22.9
AC 160
8
8
20
20

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關系”的實驗電路圖.
【實驗步驟】
1)將電源、兩個規(guī)格相同的燈泡用導線按圖所示的電路圖
連接起來;
2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
3)在測L2兩端的電壓時,小明同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
4)測出AC間的電壓.
【討論交流】
(1)小明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
不能,電壓表的指針會反向偏轉
不能,電壓表的指針會反向偏轉

UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
(2)小明按圖連接好電路,閉合開關,測L1兩端的電壓時發(fā)現(xiàn):L1、L2燈都不亮,但電壓表有讀數(shù),經檢查:除燈外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是
L1斷路
L1斷路

(3)排除故障并改進方法后,小明所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.并由此得到結論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.本實驗設計存在不合理或可以改進的地方,請你指出:a
所用燈泡規(guī)格相同,具有特殊性
所用燈泡規(guī)格相同,具有特殊性

b
實驗次數(shù)太少存在偶然性
實驗次數(shù)太少存在偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:

某個同學做“測平均速度”的實驗,如圖所示是小車滑下過程的示意圖,下表是他未完成的實驗記錄.
路程(cm) 運動時間(s) 平均速度(cm/s)
S1=80.00 t1=2.8 V1≈28.6
S2=40.00 t2=2.0 V2≈20
S3=S1-S2=40.00 t3=t1-t2=0.8 V3=
50
50
(1)請你將表補完整.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知小車速度變化的特點是
小車在下滑過程中,速度越來越大
小車在下滑過程中,速度越來越大

(3)由圖所示器材知,在實驗中還缺少的工具是
刻度尺
刻度尺

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