如圖所示，以大小相等的速度把質(zhì)量相等的物體分別沿光滑斜面，AO、BO(拉力均與斜面平行)勻速拉到同一高度，拉力所做的功分別為WA和WB，功率分別為PA和PB，那么做的功和功率的大小關(guān)系是

[　　]

A．WA＝WB，PA＞PB
B．WA＝WB，PA＜PB
C．WA＞W(wǎng)B，PA＝PB
D．WA＜WB，PA＜PB
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，氫氣球和下面掛的吊籃總重110N，氫氣球受到空氣向上的浮力為270N．已知?dú)錃馇蛟趧蛩偕仙蛞酝瑯哟笮〉乃俣葎蛩傧陆禃r(shí)，受到的空氣阻力總跟其運(yùn)動(dòng)方向相反，且空氣阻力的大小相等．求：
（1）氫氣球勻速上升過(guò)程中，它受到的空氣阻力；
（2）若使氫氣球以原來(lái)大小的速度勻速下降，需在吊籃內(nèi)再增加多重的物體．（請(qǐng)畫出相關(guān)的受力分析圖）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是小明利用透明玻璃板探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．
（1）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明應(yīng)在
A
A
（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像
（3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
玻璃板沒(méi)有豎直放置
玻璃板沒(méi)有豎直放置
．
（4）小明在B蠟燭的上方放一根火柴，火柴
不可能
不可能
（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃；
（5）圖乙是小明同學(xué)經(jīng)過(guò)本次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置．他接著連接了像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)連線與鏡面是垂直的關(guān)系，然后又分別測(cè)量物與像到平面鏡之間的距離，發(fā)現(xiàn)距離相等．請(qǐng)問(wèn)小明同學(xué)能否得出像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱？
答：
不能
不能
，理由是：
只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性
只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性
．
（6）若現(xiàn)有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應(yīng)該選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；如果選用另一個(gè)，可能出現(xiàn)的情況是
觀察到兩個(gè)像
觀察到兩個(gè)像
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，氫氣球和下面掛的吊籃總重220N，氫氣球受到空氣向上的浮力為270N．已知?dú)錃馇蛟趧蛩偕仙蛞酝瑯哟笮〉乃俣葎蛩傧陆禃r(shí)，受到的空氣阻力總跟其運(yùn)動(dòng)方向相反，且空氣阻力的大小相等．求：
（1）氫氣球勻速上升過(guò)程中，它受到的空氣阻力；
（2）若使氫氣球以原來(lái)大小的速度勻速下降，需在吊籃內(nèi)再增加多重的物體．
（請(qǐng)畫出相關(guān)的受力分析圖）

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科目：初中物理 來(lái)源：輕松練習(xí)30分(測(cè)試卷)八年級(jí)物理下冊(cè) 題型：038

如圖所示，在大小相等、方向相反的兩個(gè)力F1、F2的作用下，質(zhì)量為m的木塊可在相同的長(zhǎng)木塊之間以速度v勻速下滑．如果保持兩個(gè)力F1、F2的大小和方向均不變，能使木塊m以3v的速度勻速向上滑動(dòng)，求向上的推力為多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案