8.2014年1月初,我國(guó)大部分地區(qū)都迎來(lái)了新年的第一場(chǎng)大雪,在這場(chǎng)大雪過(guò)后,同學(xué)們非常興奮,都爭(zhēng)先恐后地跑到操場(chǎng)去滾雪球.假設(shè)如圖所示,正在制作的雪球的質(zhì)量為48千克,體積為60立方分米.那么:
(1)將它輕輕地放入0℃的水中,漂浮(填“能”或“否”)漂浮.
(2)雪球受到的浮力是多大?
(3)在0℃的水中,雪球所排開水的體積至少是多少立方米?

分析 (1)已知雪球的質(zhì)量為48千克,體積為60立方分米,利用密度公式可求得其密度,將求得的雪球的密度與水的密度比較,即可得出判斷將它輕輕地放入0℃的水中時(shí)的狀態(tài);
(2)由(1)可知,雪球漂浮在水面上,根據(jù)物體漂浮條件可求其受到的浮力大;
(3)根據(jù)FgV求得雪球所排開水的體積.

解答 解:(1)已知m=48kg,V=60dm3=6×10-2m3
雪球的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{48kg}{6×1{0}^{-2}{m}^{3}}$=0.8×103kg/m3<ρ,
所以,將它輕輕地放入0℃的水中,能漂浮;
(2)因?yàn)檠┣蚩梢云≡谒,則F=G=mg=48kg×10N/kg=480N,
(3)由FgV可得:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{480N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=4.8×10-2m3
答:(1)漂;
(2)雪球受到的浮力是480N;
(3)在0℃的水中,雪球所排開水的體積至少是4.8×10-2m3

點(diǎn)評(píng) 此題考查密度的計(jì)算和阿基米德原理的應(yīng)用,將求得的雪球的密度與水的密度比較,判斷出將它輕輕地放入0℃的水中時(shí)的狀態(tài)是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).器材有:木塊A一塊、砝碼一個(gè),彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),長(zhǎng)木板一塊和棉布一塊

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊A,使其在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小等于滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)甲實(shí)驗(yàn)中,木塊A才受到的摩擦力為2N;
(3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn),可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān);比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),小明得出;滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān),你認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
(5)本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是控制變量法(選填“控制變量法”或“等效替代法”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖1所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),達(dá)到水平平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?只通過(guò)一次測(cè)量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖1,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)
①在右端4處掛3個(gè)鉤碼②在右端6處掛2個(gè)鉤碼
(4)杠桿不處于水平位置能否平衡?甲乙意見不同.甲認(rèn)為能平衡.于是他讓每次杠桿傾斜時(shí)靜止,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出了杠桿平衡條件.
甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)(選填對(duì)或錯(cuò)),甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案好,并說(shuō)明理由:乙實(shí)驗(yàn)方案好;理由是方便讀取力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題.
(1)小明設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格如下表,并在將實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的數(shù)據(jù)填寫在表格中,請(qǐng)完成表格中的①的計(jì)算結(jié)果:66.7%.
 實(shí)驗(yàn)
次數(shù)


 物塊重
G/N
 物塊上升
的高度h/m
 有用功
W/J
 拉力
F/N
 彈簧測(cè)力
計(jì)移動(dòng)的
距離s/m
 總功
W/J
機(jī)械
效率
機(jī)械效率的平均值
 1 A 0.50 0.20.10  0.200.4 0.08 125%  
 2 A 1.90 0.20.38 0.950.40.38 100%
 3 B  0.50 0.20.10  0.250.6 0.15 ①
 4 B 1.90 0.20.38 0.750.60.4584.4% 
小玲同學(xué)認(rèn)為表格設(shè)計(jì)有問(wèn)題,請(qǐng)你指出問(wèn)題所在:表格中不應(yīng)設(shè)計(jì)機(jī)械效率的平均值;(不說(shuō)明理由)

(2)圖甲B中為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,小明同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù),小玲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù),正確的是小玲(選填“小明”或“小玲”)同學(xué)的方法.
(3)實(shí)際中的機(jī)械效率< 1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為125%和100%.這是什么原因?通過(guò)觀察圖乙和丙圖,手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí),發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,乙圖中指針在零刻線的下方.經(jīng)過(guò)分析,找到了機(jī)械效率為125%和100%的原因是:用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比細(xì)繩實(shí)際的拉力要小,用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要小,因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高.
(4)實(shí)驗(yàn)總結(jié):在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,考慮彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)讀數(shù)的影響,測(cè)拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)一般要豎直向上勻速移動(dòng);若彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)測(cè)拉力,要先將指針調(diào)至零刻線處.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.把一塊重為G=3.4N的礦石,掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,并把它一半浸沒(méi)在水中.靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F=2.9N,則此時(shí)礦石浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力為0.5N;若將礦石全部浸沒(méi)在水中,則此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)是2.4N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.小明把一開關(guān)斷開的臺(tái)燈插入插座,結(jié)果家中電燈全部熄滅,保險(xiǎn)絲熔斷,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是(  )
A.開關(guān)中的兩個(gè)線頭相碰B.臺(tái)燈的燈座處線頭相碰
C.臺(tái)燈的插頭處線頭相碰D.插座中的兩個(gè)線頭相碰

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.要是沒(méi)有摩擦,下列情況中會(huì)發(fā)生的是(  )
A.手握瓶子,瓶子要掉下來(lái)B.人走路變得非常輕松
C.人站在地面上對(duì)地面沒(méi)有壓力D.所有物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖所示是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

(1)在探究動(dòng)能與物體的速度的關(guān)系時(shí),要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從不同(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng).
(2)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了探究水和煤油的吸熱能力,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).選用相同酒精燈的目的是:使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等.
(2)為測(cè)量水和煤油所吸收的熱量,除用到秒表外,還需用到的儀器是溫度計(jì),這種間接測(cè)量熱量的方法稱為轉(zhuǎn)化法;
(3)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,a物質(zhì)是水.(選填“水”或“煤油”)由此可知水吸熱能力強(qiáng).(選填“水”或“煤油”)

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