1．請你利用下列器材，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究黑色物體和白色物體哪一個更容易吸收太陽光的能量．
器材：黑色和白色塑料袋各一個、細(xì)線、溫度計（兩支）、足量的水．
（1）請你寫出簡單的實(shí)驗(yàn)步驟．
（2）請你設(shè)計記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（3）太陽光產(chǎn)生的熱量不易直接測量，因此，在這個實(shí)驗(yàn)中是通過觀察溫度計示數(shù)顯示吸收熱量的多少的．

分析 白色物體能夠反射所有顏色的光，黑色物體能夠吸收所有顏色的光；根據(jù)控制變量法的思想來設(shè)計實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別在黑色和白色塑料袋中注入質(zhì)量相同的水，在扎口處分別插入溫度計，把袋口用細(xì)線扎緊，分別測出水的初始溫度t0；
②把兩個塑料袋放在太陽下暴曬，過一段時間后，分別測量兩個塑料袋中水的溫度 t1；
③比較兩個塑料袋中水的溫度變化（t1-t0 ），溫度變化大的表示該顏色的物體更容易吸收太陽光的能量．
（2）實(shí)驗(yàn)表格：

水的初溫
t0/℃		水的末溫
t1/℃		水升高的溫度
（t1-t0）/℃		吸收太陽光
能量的能力
黑色塑料袋
白色塑料袋
（3）太陽光產(chǎn)生的熱量不易直接測量，可采用轉(zhuǎn)換法，在這個實(shí)驗(yàn)中是通過觀察溫度計示數(shù)顯示吸收熱量的多少的．
故答案為：（1）實(shí)驗(yàn)步驟如上；（2）如上表；（3）溫度計示數(shù)．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對物體吸熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱與物體顏色的深淺是否有關(guān)的了解和掌握，考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計與探究能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個、開關(guān)一個、5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干．
（1）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實(shí)驗(yàn)中，電流表表的示數(shù)如圖乙所示，根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻不變時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓成正比．
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電阻值如表2所示，
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯誤．產(chǎn)生錯誤的原因是沒有調(diào)節(jié)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．
②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行下去，為完成第4次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是C
A．將電壓表的量程換為0～15V　　　            　B．換成電壓為12V的電源　
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器        D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．小明利用與圖示完全相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置比較酒精和煤油的熱值．他分別在燃燒皿中放入酒精和煤油，點(diǎn)燃后對燒杯中的水加熱，下列說法正確的是（　　）
A．要保證酒精和煤油的體積相等
B．要保證酒精和煤油燃燒時間相同
C．要保證燒杯中水的質(zhì)量和初溫相同
D．通過加熱時間的長短反映放出熱量多少

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某科學(xué)興趣小組制作了若干個風(fēng)力火箭，并用大功率鼓風(fēng)機(jī)提供風(fēng)力火箭升空的動力，推動火箭向高空發(fā)射，其設(shè)計的火箭結(jié)構(gòu)和發(fā)射裝置結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，興趣小組咋無風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)火箭發(fā)射的高度并不相同．
（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個可探究的科學(xué)問題：火箭發(fā)射的高度與火箭箭尾空心的錐角是否有關(guān)？．
（2）你提出的上述問題中，因變量是火箭發(fā)射的高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了研究在水平方向上做直線運(yùn)動的物體速度的變化量與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)分別用水平方向、大小不同的力拉著質(zhì)量不同的物體在光滑的水平面上作直線運(yùn)動．他們測出了物體運(yùn)動時受到的拉力F、速度變化量△v和速度變化時所用的時間t，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．
表一（m物為1千克）
實(shí)驗(yàn)
序號		拉力F
（牛）		時間t
（秒）		速度變化量
△v（米/秒）		△v/t
（米/秒2）
1212 
2224 
3236 
44312 
56318 
表二（m物為2千克）
實(shí)驗(yàn)
序號		拉力F
（牛）		時間t
（秒）		速度變化量
△v（米/秒）		△v/t
（米/秒2）
6211 
7222 
8233 
9436 
10639 
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的數(shù)據(jù)可以得出：用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量不同的物體沿直線運(yùn)動，所用時間相同，質(zhì)量越小，速度變化量越大．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3或6、7與8的數(shù)據(jù)可以得出：用相同大小的力沿水平方向拉著同一物體沿直線運(yùn)動，速度變化量與所用時間成正比．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號3、4與5或8、9與10的數(shù)據(jù)可以得出：沿水平方向拉著同一物體沿直線運(yùn)動相同時間，速度變化量與拉力大小成正比．
④為了進(jìn)一步研究速度的變化量△v和這些因素的數(shù)量關(guān)系，小紅計算了速度的變化量△v和所用的時間t的比值$\frac{△v}{t}$，并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的最后一列中．請將表一和表二的第五列數(shù)據(jù)填寫完整．2、2、2、4、6；1、1、1、2、3
然后小紅進(jìn)一步分析了$\frac{△v}{t}$與物體的質(zhì)量m、受到的拉力F的關(guān)系，可以得出：速度變化量與時間的比值等于拉力與質(zhì)量的比值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．廈外體育場旁的教學(xué)樓頂有兩個很大的石英鐘，如圖，時刻提醒同學(xué)們合理安排體育鍛煉時間，如果沒電了，你認(rèn)為分針一般會停在下圖那個位置？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．當(dāng)串聯(lián)電路中的一個電阻改變時，電路中的電流及另一個電阻兩端的電壓發(fā)生變化；當(dāng)并聯(lián)電路中的一個支路的電阻改變時，這個支路的電流發(fā)生變化，干路電流發(fā)生變化，但另一個支路的電流和電壓不發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．已知用電器的電阻R，功率P與它兩端的電壓U之間有如下關(guān)系：P=$\frac{{U}^{2}}{R}$，有一用電器的電阻為15歐，現(xiàn)測得該用電器的功率P為1500瓦，求該用電器兩端的電壓是多少伏？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在寒冬季節(jié)，小明同學(xué)雙手搓后感覺手上發(fā)熱，這是通過做功的方式改變手的內(nèi)能．這與汽油機(jī)工作中壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同，該沖程示意圖如圖所示的b圖（選擇：“a”、“b”、“c”、“d”）．在汽油機(jī)吸氣沖程中吸入氣缸內(nèi)的物質(zhì)是汽油和空氣（選擇：“柴油”、“汽油”、“汽油和空氣”、“空氣”），若一臺汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速是1200r/min，這臺柴油機(jī)的活塞每秒鐘完成10次做功過程．

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同步練習(xí)冊答案