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三穗中學九(9)班的同學到實驗室用天平測物體的質量.
(1)小李同學將天平放在水平桌面上,并將游碼移到“0”后,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,此時應將平衡螺母向
(選“左”或“右”)調節(jié),直至天平的橫梁平衡.
(2)天平調節(jié)好后,小張同學測質量的操作如圖乙所示,該同學存在的兩個明顯錯誤是:①
砝碼和物體的位置放顛倒了
砝碼和物體的位置放顛倒了
;②
直接用手拿砝碼
直接用手拿砝碼

(3)小楊同學正確操作,適當增減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針又如圖甲所示,此時小楊同學應該
增加砝碼
增加砝碼
,直到天平恢復平衡才能讀數.
分析:(1)天平橫梁上的指針指向刻度盤中央哪側,平衡螺母應向其反方向調節(jié);
(2)從天平的正確使用和注意事項進行考慮.
①天平測量物體質量時,天平放在水平臺上,游碼移動標尺左端的零刻度,調節(jié)天平螺母使天平的橫梁平衡;物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤.
②要注意一些注意事項,不要用手直接拿砝碼;不要把潮濕的物體或化學藥品直接放在天平上稱量等.
(3)根據指針的偏轉方向判斷天平哪端下沉,調節(jié)過程中,調節(jié)天平平衡時,平衡螺母向上翹的方向移動;稱量中,增加或減少砝碼或移動游碼.
解答:解:(1)指針指向刻度盤左側,平衡螺母應向右調節(jié);
(2)①砝碼和物體的位置放顛倒了.
②用手直接拿砝碼會腐蝕砝碼,影響砝碼的質量,影響測量結果.
(3)稱量物體質量時,指針左偏,說明天平左端下沉,要增加砝碼.
故答案為:(1)右;(2):①砝碼和物體的位置放顛倒了;②直接用手拿砝碼;(3)增加砝碼.
點評:此題考查了天平的天平及測量,首先將天平放在水平臺上,游碼撥到標尺左端的零刻度線處,向指針偏轉的相反方向移動平衡螺母;測量時注意左物右碼,用鑷子加減砝碼.
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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,三穗中學九(9)班某實驗小組的同學得出了下表中的實驗記錄:
實驗次序 壓力/N 接觸面粗糙程度 接觸面積 木塊滑動速度 測力計讀數/N
1 1.8 木板表面 平放 中速 0.7
2 1.8 棉布表面 平放 中速 1.0
3 1.8 毛巾表面 平放 中速 1.2
4 2.8 木板表面 平放 中速 0.9
5 1.8 木板表面 側放 中速 0.7
6 1.8 木板表面 平放 快速 0.7
(1)用彈簧測力計拉木塊時,應沿直線勻速滑動,這是為了
使摩擦力與拉力相等
使摩擦力與拉力相等

(2)由
1、2、3
1、2、3
三次實驗可知:其他條件相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力就越大.
(3)由1、4兩次實驗可知:
在其它條件相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大
在其它條件相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大

(4)由實驗記錄可看出,該小組除了探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的關系外,還探究了滑動摩擦力與
接觸面積
接觸面積
物體滑動速度
物體滑動速度
的關系.

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