8．如圖所示，下列作圖中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 （1）對(duì)物體進(jìn)行受力分析即可做出判斷；
（2）根據(jù)力臂的畫法進(jìn)行分析，力臂是支點(diǎn)到力作用線的垂線段；
（3）過(guò)凹透鏡焦點(diǎn)的入射光線，經(jīng)凹透鏡折射后，折射光線平行于主光軸；
（4）過(guò)凸透鏡焦點(diǎn)的入射光線，經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線平行于主光軸．

解答 解：A、靜止在水平面上的物體，受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力，故A正確；
B、延長(zhǎng)力F1的作用線，然后過(guò)支點(diǎn)O作力F1作用線的垂線段，垂線段的長(zhǎng)即為力臂L1，故B錯(cuò)誤；
C、凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，入射光線的正向延長(zhǎng)線過(guò)對(duì)側(cè)的虛焦點(diǎn)，經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸，故C正確；
D、凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，入射光線過(guò)焦點(diǎn)，經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物體的受力分析、力臂的畫法、透鏡的三條特殊光線等知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)較多，但考查的知識(shí)非�；A(chǔ)，難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖11甲中的實(shí)物電路連接完整．要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變大；連線不得交叉；
（2）小宇同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示為2.2V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）小宇同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是燈絲斷了．
（4）小宇同學(xué)繼續(xù)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U關(guān)系圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W，還可以得出：小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（5）通過(guò)圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這一現(xiàn)象表明：燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中E、F是可繞ON轉(zhuǎn)
動(dòng)的平板，ON豎直，M為水平放置的平面鏡．
（1）當(dāng)以AO、CO、GO為入射光線，E、F在同一平面內(nèi)時(shí)，可見反射光分別為OB、OD、OH；
（2）而當(dāng)E、F不在同一平面內(nèi)時(shí)，F(xiàn)上就看不到反射光線．
這個(gè)實(shí)驗(yàn)中（1）能說(shuō)明反射光線和入射光線始終分居法線兩側(cè)．
（2）能說(shuō)明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值40Ω．

（1）同學(xué)們進(jìn)行試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路（選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動(dòng)變阻器處斷路”）；
（2）某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W；
（3）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明用圖甲所示的電路測(cè)量小燈泡的額定功率，圖中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）小明連接電路檢查無(wú)誤，閉合閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V，要想達(dá)到小燈泡的額定電壓，小明應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片向左調(diào)節(jié)；同時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的計(jì)數(shù)減小（選填：增大或減�。╅]合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有放到最大阻值處．
（2）小明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，燈泡正常發(fā)光．此時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示．則電流表讀數(shù)I1=0.3A，額定功率P1=0.75W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓6V，所用滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，在待測(cè)小燈的額定電壓為“2.2V”、“3.8V”中的一個(gè)．
（1）圖甲是他所用的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上．要求：變阻器的滑片在最左端時(shí)，它接入電路中的電阻最大．

（2）正確連接這條導(dǎo)線后，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較暗，電流表、電壓表示數(shù)如圖乙所示．則通過(guò)小燈泡的電流為0.14A．根據(jù)電壓表示數(shù)以及小燈泡亮度，可以判斷小燈泡的額定電壓為3.8V．
（3）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)電壓表0-15V量程損壞，0-3V量程完好，在不更換電壓表的條件下，小明同學(xué)想了一個(gè)巧妙的辦法，對(duì)所連接的電路進(jìn)行了調(diào)整后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)變阻器滑片的位置恰好在中點(diǎn)上，小燈泡的額定功率為0.836W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．高聰學(xué)完浮力知識(shí)后，看到老師用橡皮泥做實(shí)驗(yàn)，橡皮泥能漂浮在水面上，于是他想能不能利用浮力知識(shí)，測(cè)出橡皮泥的密度呢？他只用一樣器材，就很容易測(cè)出來(lái)了，下面是他的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)步驟密度表達(dá)式
①在量筒 中倒入適量的水，記下體積為V1
      ②把橡皮泥捏成船形，使其漂浮在水面上．記下體積V2
③取出橡皮泥，再把橡皮泥捏成實(shí)心球，放入量筒，使其浸沒(méi)水中，記下體積V3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．

（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是小汽車；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在線的兩端掛上鉤碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響；
（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為a方案更好．（選填：“a”或“b”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示的電路中，開關(guān)閉合后，滑動(dòng)變阻器從左向右滑動(dòng)的過(guò)程中，燈泡的亮度變暗（填“變亮”或“變暗”或“不變”），電壓表的示數(shù)將增大（填“增大”或“減小”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案