我們已進(jìn)行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你在圖的方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)在連接電路時(shí),當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因分別是________;________.
(3)排除故障后,首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表:
U(V)0.51.01.52.02.53.0
I(A)0.10.20.30.40.50.6
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是________,通過計(jì)算可知,此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為________Ω.
(4)接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān),________,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(5)在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的________;“伏安法”測(cè)量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是________(選填“A”或“B”).

解;(1)電流與導(dǎo)體串聯(lián),電壓表與導(dǎo)體并聯(lián),保護(hù)電路的滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,然后與電源、開關(guān)組成電路,如下圖所示:

(2)在連接電路時(shí),當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因分別是開關(guān)閉合,某處連線接觸不良;
(3)研究電流與電壓的關(guān)系,保持電阻一定;
橫向比較可以得到:電壓成倍增大,電流也相應(yīng)的成倍增大,所以結(jié)論是:在電阻一定時(shí),電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比;
根據(jù)R=可得:每組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的電阻均為5Ω,取平均值可知此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為5Ω;
(4)在探究電流跟電阻關(guān)系時(shí)需要控制電壓不變,因此更換電阻后,需移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同;
(5)探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;
“伏安法”測(cè)量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是為了多次測(cè)量求平均值來減小誤差.
故答案為:
(1)如山圖所示;
(2)開關(guān)未斷開;某處接觸不良;
(3)電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比;5;
(4)移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2V;
(5)A;B.
分析:(1)探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)用串聯(lián)的電流表測(cè)出通過導(dǎo)體的電流、并聯(lián)的電壓表測(cè)出導(dǎo)體兩端的電壓,保護(hù)電路和改變導(dǎo)體兩端的電壓(或保持電阻兩端電壓)的滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,然后與電源、開關(guān)組成電路;
(2)連完最后一根導(dǎo)線兩個(gè)表的指針都偏轉(zhuǎn)說明電路閉合,原因是開關(guān)閉合;兩表指針總是在晃動(dòng)說明電路不穩(wěn),原因是某處連線接觸不良;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),要明確控制的物理量和變化的物理量,以及變化的物理量之間的對(duì)應(yīng)規(guī)律;根據(jù)歐姆定律求出每組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的電阻,然后取平均值即為此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻;
(4)電流跟電阻和電壓都有關(guān)系,我們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時(shí),采用控制變量法研究,即在探究電流跟電阻關(guān)系時(shí)需要控制電壓不變進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(5)多次測(cè)量的目的:一是用來求平均值來減小誤差,二是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電路圖的設(shè)計(jì)、電路故障的判斷、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力、多次實(shí)驗(yàn)的目的、控制變量法的應(yīng)用等,知識(shí)點(diǎn)多,有利于提高分析實(shí)驗(yàn)的能力.
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相關(guān)習(xí)題

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幾個(gè)相同的水杯中裝入不同深度的水,用筷子擊打時(shí)能發(fā)出不同音調(diào)的聲音、這是因?yàn)楦魉?/h1>
  1. A.
    振幅不同
  2. B.
    頻率不同
  3. C.
    音色不同
  4. D.
    和以上三個(gè)因素都有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

會(huì)聚光束經(jīng)過一平面鏡反射后


  1. A.
    變成平行光束
  2. B.
    變成發(fā)散光束
  3. C.
    仍是會(huì)聚光束
  4. D.
    以上情況都有可能

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在①塑料直尺、②橡皮擦頭、③鉛筆芯、④鐵小刀、⑤小木棍、⑥一角硬幣中,屬于導(dǎo)體的是________,屬于絕緣體的是________(填序號(hào)).

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如圖四種情景,屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體.用同一熱源分別加熱,液體的溫度與加熱的間關(guān)系如圖所示,則甲液體的比熱容________乙液體的比熱容.(填寫大于、小于、等于)

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我們感知聲音的基本過程:外界傳來的聲音引起________振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)過聽小骨及其組織傳給________,________把信號(hào)傳給大腦,這樣人們就聽到了聲音.

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圖中,關(guān)于開關(guān)的開、閉和電燈發(fā)光的正確結(jié)論是


  1. A.
    K1、K2都斷開時(shí),L1、L3發(fā)光,L2不發(fā)光:
  2. B.
    K1、K2都閉合時(shí),L1、L2、L3都發(fā)光
  3. C.
    K1斷開,K2接通時(shí),L2、L3都發(fā)光,L1不發(fā)光
  4. D.
    K1閉合,K2斷開時(shí),L2、L3都不發(fā)光,L1發(fā)光

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在母親節(jié)這天,小欣想為媽媽做“西紅柿炒蛋”,做菜時(shí)她聯(lián)想到了以下物理知識(shí),其中正確的是


  1. A.
    雞蛋在油鍋里幾秒鐘就變得酥黃,是因?yàn)橛偷姆悬c(diǎn)很高
  2. B.
    同時(shí)旋轉(zhuǎn)生雞蛋和熟雞蛋,熟雞蛋轉(zhuǎn)得更快,是因?yàn)槭祀u蛋的慣性更大
  3. C.
    雞蛋靜止在灶臺(tái)上時(shí),所受的重力與灶臺(tái)給雞蛋的支持力是一對(duì)平衡力
  4. D.
    把雞蛋往碗沿上一敲,蛋殼破了而碗沿完好,這說明蛋受到的力比碗更大

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