6．如圖所示為一名運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球的過(guò)程示意圖．鉛球在b點(diǎn)離手，c點(diǎn)是鉛球運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力．在a到d的整個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在a到c的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球始終做功
B．在b到c的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球沒有做功
C．在c到d的過(guò)程中，沒有力對(duì)鉛球做功
D．在a到d的過(guò)程中，鉛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在不斷改變

分析 （1）此題要依據(jù)做功的兩個(gè)條件（一是物體要受力的作用，二是物體要在力的方向上通過(guò)一定的距離），看在不同階段是否具備這兩個(gè)條件，若具備就做功，否則不做功；
（2）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括運(yùn)動(dòng)快慢的改變和運(yùn)動(dòng)方向的改變．

解答 解：A、在a到b的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球有一個(gè)推力的作用且鉛球在推力作用下移動(dòng)了一段距離，所以在這個(gè)階段，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球做了功；鉛球離開手，再運(yùn)動(dòng)到c的過(guò)程中，由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，所以手就不做功了，故A錯(cuò)誤；
B、在b到c的過(guò)程中，鉛球由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球沒有做功，故B正確；
C、在c到d的過(guò)程中，鉛球由于重力向下落，是重力對(duì)鉛球做了功，故C錯(cuò)誤；
D、在a到d的過(guò)程中，鉛球的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)快慢都發(fā)生了改變，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是在不斷變化的，故D正確．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了是否做功的判斷和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的理解，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)在做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)小燈泡上標(biāo)有“0.3A”的字樣清晰可見，實(shí)驗(yàn)桌上還有若干節(jié)新干電池、電流表、電壓表、“10Ω  2A”和“20Ω  2A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè)、開關(guān)和導(dǎo)線等器材可供選擇．

（1）該同學(xué)選取器材連接如圖甲所示電路，請(qǐng)你在圖中用筆線代替導(dǎo)線將滑動(dòng)變阻器正確連入電路，當(dāng)他閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡幾乎不發(fā)光；他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈泡逐漸變亮，但無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，都無(wú)法觀察到小燈正常發(fā)光，造成這種現(xiàn)象的原因是電源電壓過(guò)低．
（2）該同學(xué)思考后解決了實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，又重新正確連接了電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再次閉合開關(guān)，觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示，移動(dòng)滑片P，當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)，此時(shí)電壓表的示數(shù)變化了0.2V，則待測(cè)小燈泡的額定功率為0.75W．
（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，他將本實(shí)驗(yàn)與“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，提出“在不增加其它器材的情況下，本次實(shí)驗(yàn)是否也可以不用滑動(dòng)變阻器，而能達(dá)到多次測(cè)量的目的？”你的觀點(diǎn)是：一定（選填“一定”或“不一定”）要用到滑動(dòng)變阻器，理由是每節(jié)新干電池的電壓為1.5伏，因此電源電壓為1.5伏的整數(shù)倍，若不用滑動(dòng)變阻器，則無(wú)法使小燈兩端的電壓為額定電壓．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．如表知識(shí)結(jié)構(gòu)中正確的是：（　　）
A物態(tài)有無(wú)一定形狀有無(wú)一定體積B

電
路		通路
固態(tài)有有
短路
液態(tài)無(wú)有
斷路
氣態(tài)無(wú)無(wú)

C		電路電流路徑有無(wú)節(jié)點(diǎn)各用電用是否相互影響D物態(tài)分子間距離分子間作用力
串聯(lián)電路一條無(wú)互不影響固態(tài)很小很小
液態(tài)較大較大
并聯(lián)電路兩條或多條有互相影響
氣態(tài)很大很大
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．在密閉的房間里有一個(gè)開著門的電冰箱，給電冰箱通電，過(guò)一段時(shí)間后，房間的溫度將升高（填“升高或“降低”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列數(shù)據(jù)比較符合實(shí)際的是（　�。�
A．一位中學(xué)生的質(zhì)量約為50g
B．我們常用的圓珠筆的長(zhǎng)度約為1.8×103mm
C．一個(gè)雞蛋受到的重力約為0.5 N
D．某運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的平均速度約為25 m/s

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．小明和小宇的質(zhì)量之比是5：4，已知小明的體重為500N，則小明的質(zhì)量是50kg，小宇的質(zhì)量是40kg．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．圖（a）、（b）和（c）所示為“驗(yàn)證阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)中的情景，請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
①由圖（a）、（c）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知：物體受到的浮力為0.5N；
②由圖（b）、（c）可知：物體排開水的質(zhì)量為0.05kg；
③在誤差范圍內(nèi)，經(jīng)運(yùn)算和比較驗(yàn)證了阿基米德原理：物體受到的浮力與物體排開水的重力相等，用公式表示就是F浮=G排；
④所掛物體的密度為4×103kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小宇在探究“浮力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用同一物體按如圖步驟實(shí)驗(yàn)：

（1）分析圖1中的乙和丙兩圖，說(shuō)明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)；
（2）由圖1中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可得，物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是4 N；
（3）分析1中的丙和丁，說(shuō)明浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度沒有（選填“有”或“沒有”）關(guān)系；
（4）若要探究未浸沒前“浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)；必須控制液體的密度和排開液體的體積不變，現(xiàn)有如圖2中A、B兩物體（密度均大于液體的密度）供你選擇，要選擇物體B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)才能完成該實(shí)驗(yàn)探究；
（5）在圖1丙中，已知容器和水的總重為20N，容器的底面積為25cm2，則容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是9600Pa．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖甲所示，一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．小楠用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，并用蠟燭作光源，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．
（1）該凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在同一高度．
（3）當(dāng)蠟燭、凸透鏡位于圖乙中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰的像，該像是一個(gè)倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，此時(shí)所成的像與照相機(jī)所成的像性質(zhì)相同（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（4）如果她將蠟燭移到圖乙中30cm刻度線處，這時(shí)光屏應(yīng)向右 （選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上得到清晰的像．
（5）在圖甲的位置，如果在光屏的位置換上點(diǎn)燃的蠟燭，再把光屏放在凸透鏡的左邊并調(diào)整距離不可以（填“可以”或“不可以”）在光屏上得到蠟燭的像．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案