在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí),同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)(如圖所示)非常感興趣,他們想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究,以下是他們所用的實(shí)驗(yàn)記錄表.
(1)根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與________有關(guān).
(2)手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時(shí)將________能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.下列各項(xiàng)所用的方法中屬于“轉(zhuǎn)換法”的是________.(填寫序號(hào))
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強(qiáng)弱;②認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),用水流進(jìn)行類比;③在研究電流和電壓的關(guān)系時(shí),需要保持電阻不變.
(4)判斷電流大小,除了借助觀察小燈泡的亮度之外,實(shí)驗(yàn)室常用________表來測量.
答案:(1)線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向 (2)機(jī)械 (3)① (4)電流 講析:(1)在探究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),由于影響感應(yīng)電流的大小因素較多,所以應(yīng)用控制變量法進(jìn)行探究.根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向有關(guān). (2)手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時(shí)通過手的搖動(dòng)消耗了機(jī)械能得到了電能,即在發(fā)電時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能. (3)在所舉的三個(gè)例子中,只有①應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法,而②③所用的方法分別是類比法和控制變量法. (4)判斷電流大小,除了借助觀察小燈泡的亮度觀察之外,實(shí)驗(yàn)室常用電流表來精確測量. 點(diǎn)評(píng):在探究磁生電的條件時(shí),為了使產(chǎn)生的電流較大,可以用多匝線圈來代替導(dǎo)線,因?yàn)樵谝韵嗤乃俣惹懈畲鸥芯時(shí),多匝線圈切割磁感線比用一根導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)效果明顯.另外,蹄形磁鐵的磁性不能太弱,否則產(chǎn)生的電流太小,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯. |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)順序 | 線圈轉(zhuǎn)速 | 線圈轉(zhuǎn)向 | 小燈泡亮度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 線圈轉(zhuǎn)速 | 線圈轉(zhuǎn)向 | 燈泡亮度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)順序 | 線圈轉(zhuǎn)速 | 線圈轉(zhuǎn)向 | 小燈泡亮度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)順序 | 線圈轉(zhuǎn)速 | 線圈轉(zhuǎn)向 | 小燈泡亮度 |
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