在現(xiàn)實(shí)生活中很多大賓館的洗手間里裝有感應(yīng)式熱風(fēng)干手器，把洗完的雙手放在下面，一會兒就吹干了，這是因?yàn)?/P>

[　　]

A．加快了手面上的空氣流動速度

B．提高了手面上的水的溫度

C．增大了手面上水的表面積

D．手吸收了熱量

答案：AB
解析：

解析：這種熱風(fēng)干手器，提供了加快蒸發(fā)的兩個因素，首先“熱”使手面上水的溫度升高，“風(fēng)”使手面上空氣流動加快，從而使蒸發(fā)加快，所以一會兒就吹干了．因此，A、B正確．

點(diǎn)撥：根據(jù)影響蒸發(fā)快慢的因素來分析此類題目時，要考慮到液體的溫度、表面積和空氣的流動，再聯(lián)系實(shí)際．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

12、如圖所示的“水立方”是國際上建筑面積最大、功能要求最復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu)系統(tǒng)．內(nèi)外兩個氣枕有6～8層膜，多層彈性膜充氣后，在下雨時雨點(diǎn)落到膜上，室內(nèi)的雨噪聲會很�。畯穆晫W(xué)上講，這是從
傳播過程
隔離噪聲（填“傳播過程”或“聲源處”或“人耳處”）．在日常生活中，利用類似的方法來消除噪聲的有：（舉一例）
高速公路旁的隔音墻
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

課題．與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧：
如圖所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，瓶頸的水沸騰，瓶底的小金魚卻安然無恙．
他們得出結(jié)論：水的導(dǎo)熱性能
差
差
（填“好”、“差”）
小馬提出疑問：如果對著瓶底加熱，那么，那么魚還會活著嗎？日常經(jīng)驗(yàn)告訴他，不會．因?yàn)榧依镏篝~時，在鍋底加熱，魚很快就熟了．于是，他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的．
小馬無法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象，他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密．于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
（1）尋找方法：在水中加入一些紅色的小顆粒，通過小顆粒的運(yùn)動來反映水的運(yùn)動，這種方法物理學(xué)中稱作
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法．
（2）進(jìn)行試驗(yàn)：將水裝入環(huán)形玻璃容器，如圖所示，將小顆粒放置a點(diǎn)，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動起來．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會循環(huán)流動起來，很快使水的溫度
升高
升高
，這種現(xiàn)象叫做對流．能發(fā)生在各種氣體和液體中．
（4）小馬通過探究了解其中的秘密．同時他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的
底部
底部
（填“頂部”或“底部”）了．
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的，電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的．為什么？
他聯(lián)想到，課堂上老師講過：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)．通過對比，他有了這樣的猜想：熱輻射時，黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)．為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：
（5）尋找方法：他把一根玻璃管穿過軟木塞插進(jìn)燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動．手離開后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時小水柱向內(nèi)移動．說明：氣體也有
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)可以簡單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將兩個氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個燈泡的半邊涂成黑色放在兩個氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光，如圖所示不一會兒，可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動．如果他的猜想是真確的，請你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是：
左邊的紅水柱移動的距離比右邊大
左邊的紅水柱移動的距離比右邊大
．
小馬又聯(lián)想到：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)，難怪家里太陽能熱水器的集熱管是黑色的．但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)�。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢？通過查詢資料，原來集熱管外層還有一個透明的玻璃管，兩者之間被抽成真空．“對，真空層能減小熱量的散失．具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟，現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢．請你列舉兩個：
應(yīng)用一：
熱水瓶的內(nèi)膽
熱水瓶的內(nèi)膽
；
應(yīng)用二：
保溫杯
保溫杯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中”：
（1）提供的器材有：凸透鏡、蠟燭、刻度尺、火柴、粉筆，還缺少
 
．
（2）要使凸透鏡的中心、燭焰的中心、
 
中心，在
 
高度上．（相同、不同）
（3）當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時候，在光屏上得到一個倒立等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距是
 
cm；當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5cm時，所成的像的性質(zhì)是
 
、
 
、
 
，利用此原理制成了
 
；當(dāng)蠟燭離凸透鏡只有5cm時，此時成像的性質(zhì)是
 
、
 
、
 
，在現(xiàn)實(shí)生活中
 
就是利用了這個原理．

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科目：初中物理 來源：鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí)　物理（九年級　全） 題型：022

在現(xiàn)實(shí)生活中，測量氣壓的儀器叫氣壓計(jì)，根據(jù)你平時的觀察，在日常生活中，哪些設(shè)備使用了氣壓計(jì)，請你寫出三個例子．

(1)________________________________________．

(2)________________________________________．

(3)________________________________________．

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同步練習(xí)冊答案