阿根廷科學(xué)家設(shè)計(jì)了一款“牛屁屁收集器”，在牛背上裝有一個(gè)塑料袋，通過(guò)導(dǎo)管收集牛體內(nèi)排出的氣體．從一頭成年牛平均每天排放出的氣體中可提取0.21kg甲烷．若這些甲烷完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，可使多少質(zhì)量的水從20℃升高到70℃？[q甲烷=5.6×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

 


 

（1）甲烷完全燃燒放出的熱量：

Q放=m1q=0.21kg×5.6×107J/kg=1.176×107J，

（2）由題知，Q吸=Q放=1.176×107J，

∵Q吸=cm（t﹣t0），

∴m===56kg．

答：若這些甲烷完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，可使56kg的水從20℃升高到70℃．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）圖中，OA′是光線AO的折射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中大致畫(huà)出入射光線BO的折射光線．

（2）圖所示為桌上離開(kāi)球桿后向前滾動(dòng)的臺(tái)球，試作出臺(tái)球受力的示意圖．

（3）圖所示，一螺線管與電源相連，接通開(kāi)關(guān)S后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極）．請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的磁極、電源的“+”、“﹣”極．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．


（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得到的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)隊(duì)動(dòng)能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

小球的質(zhì)量m/g

小球自由滾下的高度h/cm

木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m

1

30

10

4

2

30

20

16

3

60

10

8

（a）為了探究“超載”隱患時(shí)，應(yīng)選擇　　　　　序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

（b）分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：　　　　　對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2013年12月14日21時(shí)11分，質(zhì)量為1200kg的“嫦娥三號(hào)”在距月面4m高處短暫懸停，然后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)自由下落．已知地球上g取10N/kg，月球上的重力是地球上的．“嫦娥三號(hào)”懸停時(shí)受到向上推力的大小及自由下落過(guò)程重力對(duì)它做功的大小分別是（　　）

　 A． 2×103N  8.0×103J B． 2×103N  4.8×104J

　 C． 1.2×104N  8.0×103J D． 1.2×104N  4.8×104J

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2013年12月6日，“嫦娥三號(hào)”順利進(jìn)入預(yù)定軌道，在18時(shí)00分20秒這一時(shí)刻，控制中心接收到“嫦娥三號(hào)”發(fā)出的信號(hào)．“嫦娥三號(hào)”發(fā)出信號(hào)的時(shí)刻用莫爾斯電碼表示，其代碼為

“”．莫爾斯電碼與數(shù)字的關(guān)系如表所示．“嫦娥三號(hào)”發(fā)出信號(hào)的時(shí)刻為　　　　　時(shí)　　　　　分　　　　　秒；　，此時(shí)它具有控制中心　　　　　　km．（電磁波的傳播速度為3×108m/s）

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2014年5月，考古學(xué)家在長(zhǎng)城板廠峪段修復(fù)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)泥土燒制的象棋子，小明和小華在參觀考察過(guò)程中，因地制宜，盡力用可樂(lè)瓶、小口徑量筒（口徑比象棋子�。⑺约俺Ｒ�(jiàn)生活材料，各自測(cè)的象棋子的密度．

請(qǐng)選擇其中一種方法算出象棋子的密度．（兩種都做，以第一種為準(zhǔn)）



①把吸管一端水平插入可樂(lè)瓶側(cè)壁，另一端開(kāi)口朝下，往可樂(lè)瓶里緩緩倒水，直至水面升到吸管水瓶端口，將

空的量筒正放在吸管下端開(kāi)口處．

②把一泡沫塊輕輕放入可樂(lè)瓶使之漂浮在水面．

③用細(xì)線拴住像棋子輕輕放入可樂(lè)瓶，象棋子下沉至瓶底．

④取出像棋子并輕輕放置在泡沫塊上方，泡沫塊兒和象棋子漂浮在水面．



①往可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝適量水，另外在量筒內(nèi)裝一些水．

②用保鮮薄膜（質(zhì)量不計(jì)）包住象棋子，輕輕放入可樂(lè)瓶使之漂浮在水面，在可樂(lè)評(píng)側(cè)壁水面處做記號(hào)A．

③取出保鮮薄膜和象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂(lè)瓶直至瓶?jī)?nèi)水面上升至記號(hào)A．

④用細(xì)線拴住像棋子并放入可樂(lè)瓶，象棋子下沉至瓶子底，在可樂(lè)瓶側(cè)壁水面處做記號(hào)B．

⑤取出象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂(lè)瓶直至瓶?jī)?nèi)水面上升至記號(hào)B．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，g取10N/kg，問(wèn)：

（1）你選擇方法　　　　　　進(jìn)行計(jì)算．

（2）象棋子的密度為多大？

方法一：

方法二：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代。制造發(fā)電機(jī)所依據(jù)的原理是下圖中的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，某小組同學(xué)用小木桌、鐵塊和海綿做了如圖13所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。


（1）通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的 ，比較壓力作用的效果；

（2）比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明當(dāng) 相同時(shí)， 越大，壓力作用效果越明顯；

（3）本實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小剛為了研究熱傳遞過(guò)程中溫度變化與時(shí)間的關(guān)系，他將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，如圖14（A）所示。小剛每隔一定的時(shí)間記錄一次水溫，作出了圖14（B）所示的圖像。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷，大約經(jīng)過(guò)      min，熱奶和水達(dá)到了熱平衡，此時(shí)的水溫約為     ℃。

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