7.關(guān)于下列四幅圖的說法不正確的是( 。
A.甲圖的實驗說明電荷間的相互作用
B.乙圖中麥克風應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理
C.丙圖是演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置
D.丁圖的實驗說明通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用

分析 (1)同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引;
(2)要解決此題,需要知道動感線圈式話筒是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的;
(3)認識奧斯特實驗,知道奧斯特實驗證實了通電直導(dǎo)線周圍存在磁場.即電流的磁效應(yīng);
(4)掌握磁場對電流的作用實驗,知道在此實驗中,通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.

解答 解:
A、圖甲是探究磁極間相互作用規(guī)律的實驗,故A錯誤.
B、圖乙是動感線圈式話筒,當人對話筒說話時,引起膜片的振動,膜片的振動會引起線圈的運動,切割永磁鐵的磁感線而產(chǎn)生相對應(yīng)的變化的電流,從而在揚聲器產(chǎn)生與說話者相同的聲音.動圈式話筒是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的;故B正確;
C、圖丙是奧斯特實驗,通電后小磁針偏轉(zhuǎn),說明了通電導(dǎo)線周圍存在磁場;故C錯誤;
D、圖丁是磁場對電流的作用實驗,通電后通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用而運動;故D錯誤.
故選B.

點評 此題考查了電和磁中的各種現(xiàn)象,在學習過程中,一定要掌握各實驗的現(xiàn)象及結(jié)論,并且要找出其不同進行區(qū)分.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.人類的生活已經(jīng)離不開電,在圖中所示的事例中,符合安全用電原則的是( 。
A.
用濕布擦正在發(fā)光的日光燈
B.
有人觸電時應(yīng)立即切斷電源
C. 
在高壓線附近玩耍
D.
電線接觸或靠近高溫物體

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.2017年2月25日,南昌市某酒店發(fā)生重大火災(zāi).經(jīng)調(diào)查,火災(zāi)是由于工人違章焊制引起的.在電焊過程中,主要應(yīng)用了( 。
A.電流的光效應(yīng)B.電流的熱效應(yīng)C.電流的磁效應(yīng)D.電流的化學效應(yīng)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.擲實心球是某市的中考體育加試項目之一.擲出去的實心球從a處出手后,在空中的運動軌跡如圖所示,球最終停在水平地面e點處(不計空氣阻力).則實心球(  )
A.在各點處都有內(nèi)能,在a處重力勢能最小、d處動能為零
B.在b處受到了推力和重力的作用
C.在a、b、c三處時具有的機械能相等
D.在d處由于受到慣性的作用,能繼續(xù)運動到e處

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,在蠟燭燃燒的過程中,在蠟燭熄滅之前,下列說法中正確的是(  )
A.蠟燭的重心可能保持不變B.蠟燭所受浮力可能不變
C.鐵釘所受浮力可能不變D.鐵釘?shù)撞克軌毫赡懿蛔?/td>

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”的實驗中,小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”,所用的器材有:一個用長木板搭成的斜面;三個質(zhì)量不同的實心鐵球;一個木塊.各器材的組裝示意圖如圖所示.
(1)每次實驗時,都要將鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放,其目的是控制小球的速度相同.
(2)鐵球動能的大小是通過木塊移動的距離來間接反映的,這種方法叫轉(zhuǎn)換法.
(3)該實驗在操作時很難做到的是鐵球撞擊木塊時,使木塊沿與木板長邊平行的方向直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.某人5分鐘步行通過的路程是0.9千米,則此人步行時的速度為多少米/秒?合多少千米/時?若以這樣的速度行走半小時可以通過多少米的路程.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.為治理霧霾天氣,環(huán)保部門加理了對PM2.5的監(jiān)測.如圖是某興趣小組設(shè)計的監(jiān)測PM2.5的四個電路圖,其中R是氣敏電阻,阻值隨PM2.5 濃度增大而減小,R0是保護電阻.現(xiàn)要求PM2.5濃度越大,電表的示數(shù)就越大,則符合要求的電路圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖中描述的是迷糊教授用儀器做實驗的情景,請指出實驗操作中的錯誤.(每項只指出一處錯誤即可)
①尺的刻度沒有緊貼被測物體;②讀數(shù)時視線與刻度不垂直且溫度計沒有繼續(xù)留在被測液體中;③量筒讀數(shù)時,沒有將量筒放在水平桌面上且視線沒有與液面齊平;④分度值判斷錯誤造成讀數(shù)錯誤.

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