A. | 細(xì)絲張開的原因是帶了異種電荷互相吸引 | |
B. | 細(xì)絲張開的原因與驗(yàn)電器的工作原理相同 | |
C. | 細(xì)絲帶了電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷 | |
D. | 細(xì)絲帶上了電的實(shí)質(zhì)是分子在物體間的轉(zhuǎn)移 |
分析 (1)摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移,當(dāng)用毛皮摩擦橡膠棒時(shí),毛皮上的電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上,橡膠棒上就有多余的電子,從而使橡膠棒帶上負(fù)電;
(2)電荷間的作用規(guī)律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.
解答 解:
AB、用干燥的手從上向下在塑料繩上捋幾下,手與塑料繩反復(fù)摩擦,使塑料繩帶上了同種電荷,因?yàn)橥N電荷相互排斥,故細(xì)絲會(huì)張開,驗(yàn)電器就是利用同種電荷相互排斥的原理,故A錯(cuò)誤,B正確;
CD、細(xì)絲帶了電是電荷的轉(zhuǎn)移,而不是創(chuàng)造了電荷,故C、D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題是基礎(chǔ)題,要求知道自然界中只有哪兩種電荷,以及它們之間的作用規(guī)律.
電荷作用規(guī)律:同種電荷相排斥,異種電荷相吸引.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號(hào) | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 木塊上放置的砝碼個(gè)數(shù) | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N |
① | 平放 | 木板 | 0 | 2 |
② | 平放 | 木板 | 1 | 2.8 |
③ | 平放 | 木板上鋪上棉布 | 1 | 3.4 |
④ | 側(cè)放 | 木板 | 0 | 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 草葉上的露珠 | B. | 冰凍的衣服直接變干 | ||
C. | 草葉上形成的“霜” | D. | 湖面上的冰化成水 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 總功為W總=Gh | B. | η=$\frac{F}{G}$ | C. | η=$\frac{G}{Fsinθ}$ | D. | η=$\frac{Gsinθ}{F}$ |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
狀態(tài) | 開關(guān) | P1 | P2 | P3 |
1 | K、K1、K2均閉合 | 最右端 | 最右端 | 最右端 |
2 | K閉合,K1、K2均斷開 | 最左端 | 正中間 | 最右端 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 能量的轉(zhuǎn)化過程中是守恒的,所以能源是“取之不盡,用之不竭”的 | |
B. | 植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
C. | 為節(jié)約能源,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣 | |
D. | 在能源的利用中,總會(huì)有一部分能量未被利用就損失了 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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