【題目】現(xiàn)有一根較長(zhǎng)的粗細(xì)均勻的電阻絲,如圖所示,利用他們可以探究影響電阻大小跟導(dǎo)體( )
A.溫度的關(guān)系
B.材料的關(guān)系
C.長(zhǎng)度的關(guān)系
D.橫截面積的關(guān)系
【答案】CD
【解析】解:電阻是導(dǎo)體本身的屬性,它跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積、材料和溫度有關(guān);實(shí)驗(yàn)時(shí)可以采取不同的方式將電阻絲接入電路,觀察電流表示數(shù)的變化,判斷接入電路中電阻絲電阻的變化; A、當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制材料、長(zhǎng)度和橫截面積不變,改變電阻絲的溫度,因?yàn)樗o器材無(wú)法改變電阻絲的溫度,不能夠完成;故A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積不變,因?yàn)橹挥幸粋(gè)金屬絲,所以無(wú)法改變材料,不能夠完成;故B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制橫截面積和材料不變,改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度,只有一根較長(zhǎng)的電阻絲,能夠完成;故C正確;
D、當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制長(zhǎng)度和材料不變,多用幾段電阻絲,改變導(dǎo)體的橫截面積,能夠完成;故D正確.
故選CD.
(1)導(dǎo)體的電阻是本身的屬性,它跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料有關(guān),當(dāng)探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),應(yīng)控制其它的因素不變,只改變?cè)撘蛩乜磳?duì)電阻的影響就可以.(2)在電源電壓不變的情況下,根據(jù)歐姆定律I= 可知,電流越小,也就說(shuō)明電阻越大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】廣州六年級(jí)的兩個(gè)小學(xué)生發(fā)明了公交車(chē)?yán)h(huán)充電器,他們將一個(gè)公交車(chē)和地鐵的拉環(huán)扶手加入握力發(fā)電裝置,10min的握力自發(fā)電可以提供給手機(jī)待機(jī)2h的電量.握力發(fā)電裝置利用的物理原理與下列四幅圖中工作原理相同的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一位年輕的護(hù)士在忙碌中用同一支體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫,中途沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡內(nèi),結(jié)果三人的體溫都是38.5℃,有關(guān)三人的真實(shí)體溫,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 三人體溫都是38.5℃ B. 甲的體溫一定是38.5℃
C. 乙、丙兩人的體溫都低于38.5℃ D. 三人的體溫都不是38.5℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在配窗玻璃時(shí),需要測(cè)量玻璃的長(zhǎng)度,測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度是
A. 厘米 B. 毫米 C. 分米 D. 米
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為( )
A.2.1×103J/(kg℃)
B.4.2×103J/(kg℃)
C.1.2×103J/(kg℃)
D.條件不足,不能確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列用電器中,工作電流為0.1 mA的可能是
A. 半導(dǎo)體收音機(jī) B. 普通照明燈
C. 家用電冰箱 D. 液晶顯示的電子計(jì)算器
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】液體內(nèi)部有壓強(qiáng)的原因是:因?yàn)橐后w受__________的作用,又因?yàn)橐后w具有__________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中對(duì)物理量的單位及其測(cè)量工具的熟練掌握是學(xué)習(xí)物理最基本的要求.在我們學(xué)過(guò)的知識(shí)中,我們用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量________,長(zhǎng)度的國(guó)際單位是________(填字母符號(hào)),實(shí)驗(yàn)室中我們常用_______來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量.
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