【題目】如圖所示,下列說法正確的是( 。

A.甲圖中橡皮泥船采用空心的辦法增大排開水的體積,從而增大浮力來增加載貨量

B.乙圖中“蛟龍?zhí)枴睆暮C鏉撊?/span> 7000m 深的海中是通過改變浮力大小來實現(xiàn)的

C.丙圖說明物體浸沒在液體中越深,所受浮力越大

D.丁圖中密度計在兩種液體中所受浮力大小 Fa=Fb,液體的密度 ρaρb

【答案】AD

【解析】

A.圖甲中橡皮泥船采用空心的辦法增大排開水的體積,從而增大浮力來增加橡皮泥船的載貨量,故A正確;

B 圖乙中“蛟龍?zhí)枴睆暮C鏉撊?/span> 7000m 深的海底是通過改變自身重力來實現(xiàn)的,故B錯誤;

C.圖丙中,將空飲料罐慢慢向下按,飲料罐排開水的體積增大,受到的浮力增大,所以向下按的力越來越大;當(dāng)空飲料罐浸沒后,浸沒在水中越深,但排開水的體積不變,其受到的浮力不變,故C錯誤;

D.圖丁中密度計在兩種液體中均漂浮,受到的浮力和自身的重力相等,由于密度計的重力不變,所以浮力關(guān)系為Fa=Fb,由圖可知Va>Vb,由F=ρgV可得,兩種液體的密度ρaρb,故D正確。

故選AD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電路,閉合開關(guān)后,電流表A1與A2的指針位置如圖乙所示,則電流表A1的示數(shù)是_____A,電流表A2的示數(shù)是______A,通過燈L2的電流是_______A。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用天平和量筒測酸奶密度。具體操作步驟如下:

①用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0;

②把酸奶倒人燒杯中,測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,;

③把燒杯中的酸奶倒人量筒中,測出量筒中酸奶的體積;

④根據(jù)這個數(shù)據(jù)算得酸奶的密度。

(1)若測得空燒杯的質(zhì)量m037.4 g,如圖甲所示,燒杯和酸奶總質(zhì)量為________g;如圖乙所示,量筒中酸奶的體積為_____cm3;酸奶的密度______。

(2)小明的實驗測得的酸奶密度值與酸奶密度的真實值比較 ________ 。(選填“偏大”、“偏小”或“相等”)。若想減小因?qū)嶒灧椒ㄔ斐傻恼`差,正確的操作步驟是________(填序號)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,小車從斜面頂端由靜止釋放,沿斜面下滑,在水平面的毛巾、棉布和木板上運動一段距離,分別停在如圖所示位置。

(1)實驗中分別讓小車從斜面上同一高度由靜止開始滑下,目的是使小車到達水平面時__________

(2)由圖甲乙丙可知,同一小車在不同水平表面上運動的距離不同,表明水平面越光滑,小車所受到的阻力越________,小車速度減小得越慢。根據(jù)實驗推測:假設(shè)水平面絕對光滑,小車不受任何阻力,則小車將_______________。

(3)如圖2所示,分別在毛巾、棉布和木板面上用彈簧測力計水平拉著同一小木塊做勻速直線運動,可探究木塊的滑動摩擦力的大小與_______關(guān)系。實驗前除了要觀察彈簧測力 計的量程和分度值外,還應(yīng)將彈簧測力計在__________方向調(diào)零。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某校物理興趣小組改裝了一個壓力傳感器,設(shè)計了如圖甲所示的裝置。輕質(zhì)杠桿的支點為O,不吸水的實心圓柱體A通過輕質(zhì)細線懸于杠桿左端C點,A的高度h0=50cm,上表面與容器中的水面剛好相平,下表面與置于水平桌面上的薄壁圓柱形容器底部剛好接觸但無擠壓。物體B通過輕質(zhì)細線懸于杠桿右端D點,置于壓力傳感器上,壓力傳感器可以顯示B對其支撐面壓力F的大小。連接杠桿和物體A、B間的細線承受的拉力有一定限度,F(xiàn)對該裝置進行測試,以500cm3/min的速度將圓柱形容器中的水緩緩抽出,10min恰能將水全部抽盡,壓力傳感器示數(shù)隨時間變化的圖像如圖乙所示。杠桿始終靜止在水平位置,不計杠桿、細線的重力,不計細線的形變,已知圓柱形容器底面積S=200cm3,杠桿OCOD=1∶2。求:

(1)A的底面積。

(2)t=0min時刻A所受到的浮力和t=6min時刻圓柱形容器底受到水的壓強。

(3)AB的重力GA、GB。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)實驗前杠桿如圖甲所示, 則應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;

(2)小明在杠桿平衡后,繼續(xù)做實驗,并在杠桿的左側(cè)掛了四個鉤碼,如圖乙所示,若在杠桿的右側(cè)掛 3 個鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,則應(yīng)將這些鉤碼掛在______(選填字母序號)位置上,據(jù)此 實驗數(shù)據(jù)即得出杠桿平衡條件的結(jié)論。這種做法______(選填“合理”或“不合理”),原因是______

(3)如圖丙所示,小明在 A'處掛四個鉤碼,在 B'處改用彈簧測力計豎直向上拉,若每個鉤碼的重力為 0.5N,則彈簧測力計的示數(shù)為 ______N 時,杠桿可在水平位置平衡。彈簧測力計由虛線 a 向右傾斜到 b 的過程中,仍使杠桿在水平位置平衡,彈簧測力計在逐漸傾斜的過程中示數(shù)會______(選填“變大”“不變”或“變小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在倒置的透明漏斗里放置一個乒乓球,用手指托住乒乓球,松手后,乒乓球受重力作用將下落;若向倒置的漏斗用力吹氣再松手時,乒乓球不但沒有被吹下去,反而被“吸”住了.這是因為乒乓球上方空氣的流速 (填“大于”、“小于”或“等于”)其下方空氣的流速,依據(jù)流速越大的位置壓強越 的原理,乒乓球受壓強的作用而不下落.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置中,甲物重5N,乙物重3N,甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài),不計彈簧測力計自重。則彈簧測力計的示數(shù)為_______;甲對地面的壓力為_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】明利用如圖所示的實驗的裝置探究電與磁之間的關(guān)系,實驗中觀察得到的現(xiàn)象記錄如下表。

(1)實驗中,通過觀察______________________判斷電路中是否產(chǎn)生磁感應(yīng)電流;

(2)比較實驗1、2可知,導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個條件是____________;

(3)經(jīng)過分析還可以得出,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是_____________________________________;

(4)用這個實驗原理可以制成__________(選填“電動機”或“發(fā)電機”)。

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