【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中:
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量_________。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛___個(gè)相同的鉤碼。
(3)如圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)b位置時(shí),其示數(shù)大小將_______(選填“變大”、“變小”或“不變 ”)。
【答案】右 力臂 6 變大
【解析】
第一空、第二空.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,杠桿右端偏高,左端的平衡螺母應(yīng)向上翹的右端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;
第三空.設(shè)杠桿每個(gè)格的長(zhǎng)度為l,每個(gè)鉤碼的重力為G,根據(jù)杠桿的平衡條件得到:FAlA=FBlB,
4G×3l=FB×2l,
FB=6G,
需掛6個(gè)鉤碼;
第四空.保持B點(diǎn)不變,測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)b位置時(shí),拉力F向右傾斜時(shí),此時(shí)F的力臂變短,阻力和阻力臂不變,根據(jù)杠桿的平衡條件得到,動(dòng)力F變大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,水平地面上有一長(zhǎng)方體木箱,小林用水平推力F把木箱向前推動(dòng),此過程中,推力F和木箱前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖2甲、乙所示。在第2s時(shí)刻,木箱受到的摩擦力f=_____N,在0~1s內(nèi),推力對(duì)木箱所做的功_____J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用甲、乙兩個(gè)輕質(zhì)滑輪分別勻速提起相同質(zhì)量的物體,能省力的是_______滑輪(選填“甲”或“乙”);甲滑輪的動(dòng)力臂與阻力臂之比為______;A、B、C三根繩子中,所受最大的拉力與最小的拉力之比為_______。(不計(jì)繩重和摩擦)
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【題目】如圖所示,物體放在水平地面上,在拉力F作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),如果重力突然消失了,以下說法正確的是( )
A.物體的機(jī)械能增加
B.物體仍然做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.物體受到的支持力對(duì)物體做了功
D.物體所受拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組的同學(xué)為了探究物體動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)中是通過木塊被推動(dòng)距離的大小,說明鋼球?qū)δ緣K__________的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小,下列實(shí)驗(yàn)中所用的研究方法與此相同的是___________(選填序號(hào)).
A.根據(jù)溫度計(jì)中液柱上升的高度來反映物體溫度的高低
B.研究電流與電阻關(guān)系時(shí)控制電壓不變
C.利用彈簧形變的程度來反映力的大小
D.利用電流表指針偏轉(zhuǎn)的幅度大小來表示用所測(cè)量電流的大小
(2)換用質(zhì)量不同的鋼球,讓它們從同一高度沿著斜面自由滾下,這是控制了___________相同,通過本實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是______________________________.
(3)探究影響重力勢(shì)能大小的因素時(shí),該小組分別用 A、B、C 三個(gè)物塊從一定高度下落后打在三個(gè)個(gè)相同的樁上,得到了如圖乙所示的情景,根據(jù) 的現(xiàn)象可知___________物塊的重力勢(shì)能最大,若 m A =m B <m C ,A、C 兩物塊下落高度相等,請(qǐng)?jiān)趫D乙中虛線框內(nèi)畫出 B 物塊的大致位置 _____________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究“物體動(dòng)能大與哪些因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此你能看出同學(xué)們是要探究動(dòng)能大小與____的關(guān)系。
(2)根據(jù)乙圖你能得出結(jié)論是______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中小明思考木塊移動(dòng)的距離還會(huì)與什么有關(guān)呢?于是小明找來玻璃板、木板和毛巾,分別把它們鋪在水平面上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)中要保持小球質(zhì)量和下滑的高度_____(選填“相同”或“不同”),結(jié)果發(fā)現(xiàn)木塊在玻璃表面上滑動(dòng)的最遠(yuǎn),小明得出了木塊滑行的距離還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
(4)小明在(3)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理,接觸面越光滑木塊滑行的距離就越遠(yuǎn),如果接觸面光滑到?jīng)]有摩擦,那么木塊將做__________________運(yùn)動(dòng)。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室要測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動(dòng)變阻器R(100Ω 2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干。各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,下面是其中三組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案(電路圖)。
(1) 你認(rèn)為三種設(shè)計(jì)方案中不可行的是________ ,原因是:________ 。
(2) 在可行的方案中,你認(rèn)為________ 組的設(shè)計(jì)方案可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確。
理由是:________ 。
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【題目】為了探究影響浮力大小的因素,某校學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).甲、乙、丙圖是實(shí)驗(yàn)過程(整個(gè)過程為同一物塊),由圖可知:
①該物塊浸沒在水中所受的浮力為_____N;
②由以上實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)分析可得:物體所受浮力大小與___________有關(guān);
③不明液體的密度為_________kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩物體在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說法正確的是( )
A. 甲對(duì)乙的壓力與桌面對(duì)乙的支持力是一對(duì)平衡力
B. 乙物體受到的重力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)相互作用力
C. 甲對(duì)乙的壓力與桌面對(duì)乙的支持力是一對(duì)相互作用力
D. 乙對(duì)甲的支持力和甲受到的重力是一對(duì)平衡力
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