【題目】使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，下面做法不正確的是( )

A. 放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，并必須從0刻度線量起

B. 看刻度尺時(shí)，視線要與尺面垂直，并要正對(duì)刻度線

C. 使用刻度尺前，要觀察它的量程，分度值和0刻度線。

D. 記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位

【答案】A

【解析】試題分析：放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，不一定必須從0刻度線量起，起始位置不是0也可以，故A錯(cuò)；看刻度尺時(shí)，視線要與尺面垂直，并要正對(duì)刻度線，故B正確；.使用刻度尺前，要觀察它的量程，分度值和0刻度線，故C正確；記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位，故D正確；應(yīng)選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“正在發(fā)聲的音叉放入盛水的水槽中，會(huì)看到“水花四濺”、 “敲擊大鼓，會(huì)發(fā)現(xiàn)放在鼓面上的豆子蹦起”、“將乒乓球靠到正在發(fā)聲的音叉上，乒乓球被彈開”，這些現(xiàn)象都說明：一切發(fā)聲體都在______________。“鑿壁借光”、“立竿見影”“小孔成像”等，從這些現(xiàn)象中可以發(fā)現(xiàn)光的傳播特點(diǎn)是：在均勻介質(zhì)中沿________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理課堂或生活中，我們?cè)?jīng)體驗(yàn)過以下聲現(xiàn)象，其中能夠說明聲音產(chǎn)生的原因是（ ）

A．放在密閉玻璃罩里的手機(jī)正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽走后，鈴聲變小

B．在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次敲擊聲

C．將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面上激起水波

D．通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用分度值是1 mm的刻度尺測(cè)一個(gè)物體的長(zhǎng)度，先后用正確的方法測(cè)量四次，測(cè)得的數(shù)值分別是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm，13.90 cm、測(cè)得的結(jié)果應(yīng)表示為（ ）

A. 13.447 cm B. 13.45 cm C. 13.56 cm D. 13.44 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣馍涞轿矬w上時(shí)發(fā)生_________的緣故；有時(shí)“黑板反光”，看不清上面的字，是因?yàn)?/span> 的緣故。（填鏡面反射或漫反射）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】年是 的單位。無論測(cè)量什么物理量 (選填“錯(cuò)誤”或“誤差”)都是不可避免的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出的結(jié)論是：

（1） ；

（2） 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】日常生活中，炸麻花用油，煮餃子用水，這是因?yàn)橛秃退?/span> 不同，可以對(duì)不同烹飪手段提供各自所需的溫度。小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)，善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的______ （選填“內(nèi)表面”或“外表面”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】晴天大樹下的光斑是光的 現(xiàn)象; 雨后彩虹是光的 現(xiàn)象; 城市玻璃幕墻造成的“光污染”是光的 現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊(cè)答案