2.小明猜想導(dǎo)體的電阻越大,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多.為了驗證猜想,他準備好三個完全相同的燒瓶,燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,并將三段阻值不同的電阻絲(RA<RB<RC)浸沒在煤油中,再用帶有規(guī)格完全相同的溫度計的橡膠塞封住瓶口,如圖甲所示.然后他將電源、開關(guān)、電流表、滑動變阻器、如圖甲中的燒瓶①用導(dǎo)線連成如圖乙所示的電路.接下來小明進行了如下操作:

a.閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片到適當(dāng)位置,電流表的示數(shù)為I,記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
b.?dāng)嚅_開關(guān),用燒瓶②替換下燒瓶①,閉合開關(guān),記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
c.?dāng)嚅_開關(guān),用燒瓶③替換下燒瓶②,閉合開關(guān),記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
請你分析并回答下列問題:
(1)在小明計劃探究的實驗中,自變量是電阻;
(2)小華認為小明的實驗操作不能驗證他的猜想,其理由是:①沒有控制電流相同;②沒有控制通電時間相同.

分析 探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時,應(yīng)控制通電時間和電流不變,而改變電阻的阻值,所以此題應(yīng)根據(jù)控制變量的思想來分析;再具體結(jié)合實驗操作,找出實驗操作中的問題.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,小明準備了三段阻值不同的電阻絲,分別進行實驗,觀察電流產(chǎn)生熱量的多少,故是為了探究電熱和電阻的關(guān)系,在小明計劃探究的實驗中,自變量是電阻;
(2)由于小明是通過更換燒瓶(即更換電阻絲)來進行實驗的,在更換電阻絲時,并沒有調(diào)節(jié)滑片的位置使得電流不變,且沒有控制通電時間相同,所以小明不能驗證自己的猜想.
故答案為:(1)電阻;
(2)①沒有控制電流相同;②沒有控制通電時間相同.

點評 此題主要考查了學(xué)生對“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”實驗的理解和掌握,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓是4V時,通過它的電流是0.8A,則該導(dǎo)體的電阻是5Ω,若該導(dǎo)體兩端的電壓增加2V,通過它的電流是1.2A,若導(dǎo)體兩端的電壓降為零時,則此導(dǎo)體的電阻是5Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖電源兩級間的電壓保持9伏不變,電阻R1=R2=10歐,滑動變阻器的最大阻值是10歐,在滑片P從a移至b的過程中,若變阻器的滑片上接電流表,則其示數(shù)變化的范圍是0.45A~0.9A;若變阻器滑片上接電壓表,則其示數(shù)變化范圍是3V~6V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.(1)測量大氣壓強值實驗如圖1所示,當(dāng)時的大氣壓強等于750mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強;
(2)如圖2所示是我國制造的“世界上最快的高速列車,這種列車進站速度要比普通列車大一些.為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生,站臺上的安全線與列車的距離也要更大些.這是因為列車進站時車體附近空氣流動速度更大,氣體的壓強更小;
(3)如圖3所示物體的密度是11×103kg/m3;

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗,讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)實驗中鐵球動能的大小是通過觀察比較紙盒移動的距離反應(yīng)出來的. 
(2)選用乙、丙兩圖,是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,實驗中應(yīng)控制小球速度相同,具體做法是讓鐵球從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下.
(3)為了探究動能的大小與物體運動速度的關(guān)系,應(yīng)該讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動紙盒做功,應(yīng)選用甲、乙兩個圖來分析,并由此得出的實驗結(jié)論是在質(zhì)量相同時,物體的速度越大動能越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.大氣壓會隨著高度的增加而逐漸減。∶鲗⒆灾茪鈮河嫞ㄈ鐖D)從一樓拿到六樓,觀察到玻璃管內(nèi)的水柱逐漸升高.生活中使用高壓鍋是為了增大鍋內(nèi)的氣體壓強,從而提高液體的沸點.他還發(fā)現(xiàn)風(fēng)沿著教室窗外的走廊吹過時,窗口懸掛的窗簾飄向窗外(選填“內(nèi)”或“外”),這是因為空氣的流動速度較大,壓強較小的緣故.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.我們學(xué)了物理知識后,對圖中鋼絲鉗的構(gòu)造和外形設(shè)計.進行以下分折,其中錯誤的是( 。
A.鋼絲鉗是費力杠桿
B.柑口較細是為了增大壓強
C.鉗把外套用塑枓制成,可以防止觸電
D.鉗把外套上的花紋主要是為增大摩擦

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在焦距為15厘米、25厘米或35厘米的凸透鏡中選擇一個放置于光具座的50厘米刻度處,如圖所示.實驗時調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在同一高度;為了方便探究凸透鏡成像的各種可能,根據(jù)題中條件,應(yīng)選用焦距為15厘米的凸透鏡.保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,為了找到燭焰清晰的像,光屏應(yīng)在光具座的65至80厘米刻度范圍內(nèi)移動.找到清晰的像后,繼續(xù)保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,用焦距為10厘米的凸透鏡替換原凸透鏡后,應(yīng)將光屏向左移動(選填“左”或“右”),才能在屏上得到縮小的像(選填“放大”或“縮小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.(1)如圖1所示,秒表的讀數(shù)為337.5s.
(2)如圖2所示,物塊從斜面滑至粗糙水平面向右運動的過程中,請畫出該物塊受到的摩擦力的示意圖(畫在重心處).
(3)請將圖3中的電路元件連接成符合安全用電要求的家庭電路.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案