分析 探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時,應(yīng)控制通電時間和電流不變,而改變電阻的阻值,所以此題應(yīng)根據(jù)控制變量的思想來分析;再具體結(jié)合實驗操作,找出實驗操作中的問題.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,小明準備了三段阻值不同的電阻絲,分別進行實驗,觀察電流產(chǎn)生熱量的多少,故是為了探究電熱和電阻的關(guān)系,在小明計劃探究的實驗中,自變量是電阻;
(2)由于小明是通過更換燒瓶(即更換電阻絲)來進行實驗的,在更換電阻絲時,并沒有調(diào)節(jié)滑片的位置使得電流不變,且沒有控制通電時間相同,所以小明不能驗證自己的猜想.
故答案為:(1)電阻;
(2)①沒有控制電流相同;②沒有控制通電時間相同.
點評 此題主要考查了學(xué)生對“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”實驗的理解和掌握,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運用.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鋼絲鉗是費力杠桿 | |
B. | 柑口較細是為了增大壓強 | |
C. | 鉗把外套用塑枓制成,可以防止觸電 | |
D. | 鉗把外套上的花紋主要是為增大摩擦 |
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