假如你身處偏遠海島，缺乏生存所需的淡水怎么辦？小明為你提供一種簡便的海水淡化方法．在地面上挖一水池，往池內(nèi)灌海水，按圖1所示完成設(shè)備的安裝，即可收淡水．則：

（1）陽光照射使池內(nèi)海水加快 ，形成水蒸氣；

（2）水蒸氣在塑料膜上 ，形成小水滴；

（3）塑料膜下表面結(jié)成的水滴受重力的作用滑到量低處后滴入水桶中，得到淡水．

（4）圖2是一種可粗略測量氣溫的裝置，我們可以根據(jù)玻璃管中液面的高度變化來測量空氣溫度，當氣溫上升時，玻璃管中的液面會 （上升、下降、不變）．它是利用 （選填“氣體”或“液體”）的熱脹冷縮的原理工作的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016屆安徽省安慶市18校聯(lián)考初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實說明分子間存在著 ．如圖所示，封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮，這實驗說明分子間有 ．個大粒圓的爆米花芳香撲鼻，該現(xiàn)象說明分子不停地 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖甲是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置．

（1）把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱 （選填“均勻”或“不均勻”）．

（2）將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或 ．若某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的讀數(shù)為 ℃．

（3）下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

40

42

44

46

48

48

48

48

48

50

53

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點是 ℃；該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）．

（4）能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙ab中的 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列事例中．屬于減少蒸發(fā)的措施是（ ）

A．將水果用保鮮膜包好后儲存

B．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

C．將濕衣服晾到向陽、通風的地方

D．用電熱吹風機將頭發(fā)吹干

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省附中初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

探究小孔成像規(guī)律選用的實驗器材：針、不透明紙、白紙、白熾燈、桌子．

（1）如圖所示，抓在手上的不透明紙上用針扎一個直徑約1mm的小孔，讓白熾燈發(fā)出的光穿過小孔射到桌面上的白紙上，在白紙上可看到一個清晰的 （選填“燈絲”或“小孔”）的像，這種現(xiàn)象叫做 ，這種現(xiàn)象是由于 形成的．

（2）保持燈和白紙的位置不動，向上移動小孔，像的大小將 ；保持燈和小孔的位置不動，向上移動白紙，像的大小將 ；保持小孔和白紙的位置不動，向上移動白熾燈，像的大小將 ．以上三種實驗方法是物理學(xué)中常用的方法，叫做 ． （此題1、2、3空，選填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省附中初二期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，畫出點光源S照在不透明物體AB上在光屏MN上出現(xiàn)的影子．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省附中初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

絕大多數(shù)魚類的體溫與周圍水溫相同．然而，生活在海水中的月魚，其體溫比周圍水溫高．為證實這一點，可對水中月魚進行拍照，應(yīng)選用的器材是（ ）

A．紅外照相機 B．可見光照相機

C．紫外光成像儀 D．超聲波成像儀

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了驗證光的反射定律，李華和王明同學(xué)各準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

（1）這個實驗還需要的一個重要器材是 ；

（2）李華按如圖l所示方式開始實驗，白色硬紙板因為發(fā)生 （選填“鏡面反射”或“漫反射”），而顯示出了兩條光線，沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點，再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上．李華在只做了一次實驗，在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線，測出反射角和入射角相等，于是他就斷言反射角一定等于入射角．他的這種做法的弊端在于： ．

（3）王明同學(xué)在實驗時多次改變?nèi)肷浣�，每次都保留光的傳播路徑，該實驗探究的問題是

A．光能否發(fā)生反射？B．光線是否沿直線傳播？

C．光是否只能在鏡面上反射？D．反射光線的位置有什么規(guī)律？

（4）王明同學(xué)實驗結(jié)束后在紙板上留下了很多條光路，無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應(yīng)，為了避免這一問題出現(xiàn)：實驗時應(yīng)該怎樣做？答： ；

（5）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是： ．

（6）李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個角度，反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒有顯示出反射光．此時反射光線的位置 （“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，這一現(xiàn)象說明了： ．

（7）如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明： ．

（8）為了看清楚紙板上的光路，紙板材質(zhì)應(yīng)是 （選填“粗糙的”或“光滑的”）：

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，小球會多次被彈開，這個現(xiàn)象說明： ，小球的作用是 ，這里應(yīng)用了科學(xué)探究中常用的 物理方法．

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