從外表看來，各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的，人們憑肉眼無法看到它們內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了困難．而科學家采用了一種非常有效的方法，這種方法稱為（ ）

A．實驗論證法 B．猜測討論法

C．假想推理法 D．建立模型法

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省等九校聯(lián)考九年級上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生，某廠家設(shè)計制造的切紙機，必需將兩只手同時分別按住左、右開關(guān)，切紙機才能正常工作．下列電路設(shè)計中符合要求的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

市場上出售的“金龍魚”牌調(diào)和油，瓶上標有“5L”字樣．已知該調(diào)和油的密度約為0.9×103kg/m3，其物理意義為 ，瓶中油的質(zhì)量為 kg．這瓶油用去一半后，其密度 （填“變大”、“變小”或“不變”）．某瓶氧氣被病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）另一同學若使用兩個傾斜著的滑輪（如圖丙），使紙片靜止，此裝置能否探究二力平衡的條件： ．（填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

將煤碳堆放在墻角，一段時間后發(fā)現(xiàn)，墻壁變黑，說明 ．往一只試管中先注入半試管的 （酒精/水）后，在注入半試管另一種液體，封閉試管搖勻后發(fā)現(xiàn)兩種液體的總體積減小，說明 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

豎直握在手中的瓶子不滑落下來，這是因為（ ）

A．手的握力等于瓶子所受的重力

B．手的握力大于瓶子所受的重力

C．手對瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力

D．手對瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省威海市九年級下期中物理試卷（解析版） 題型：計算題

斜面在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應用，如圖所示，小麗在研究斜面機械效率時，用100N的力將重量為250N的物體，沿斜面從底部推到高為100cm的頂端，斜面長為400cm．

求：（1）她做的有用功是多少？

（2）她做的總功是多少？

（3）斜面的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省威海市九年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）

A．導線周圍始終存在磁場

B．發(fā)電機是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的

C．電磁鐵磁性的強弱與電磁鐵線圈的匝數(shù)有關(guān)

D．只要導體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應電流

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小哲在去辦公室問老師磁場問題時，看到一個如圖1所示的儀器，通過自學知道這是通電螺線管，在得到老師的允許和幫助下，他和同學一起探究其磁場特點．

（1）他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場．連接好電路后，他們將1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置，發(fā)現(xiàn)小磁針都不動．閉合開關(guān)后，重新放置小磁針，發(fā)現(xiàn)無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置，均發(fā)生偏轉(zhuǎn)．于是他們得出結(jié)論：通電后的螺線管周圍存在 ．此時，如果移走小磁針，該結(jié)論則 （選填“成立”或“不成立”）．

（2）細心的小哲還發(fā)現(xiàn)通電后，小磁針不但偏轉(zhuǎn)，而且在不同位置N極指向各不相同，他猜想此現(xiàn)象是因為通電螺線管磁場的分布特點造成的．于是他們設(shè)計實驗方案如下：先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板，再通電，鐵屑會被磁化，每一個小鐵屑都相當于一個 ，根據(jù)鐵屑受力轉(zhuǎn)動后的分布情況，就可以知道通電螺線管的磁場分布特點了．但在進行實驗時，通電后，大多數(shù)鐵屑并沒有發(fā)生轉(zhuǎn)動，他們輕輕敲擊玻璃板面，才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況，輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小 ．他們分析論證后得出結(jié)論：通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似．

（3）同學小煒仔細研究了鐵屑分布情況之后，他提出我們前面學習磁場時，有關(guān)磁感線的方向規(guī)定是：在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極．但從我們的實驗現(xiàn)象看，好像在磁體內(nèi)部也存在磁場，那么磁體內(nèi)部的磁場方向是怎樣的？請你設(shè)計一個實驗，利用本實驗的器材和裝置，進一步探究磁體內(nèi)部的磁場方向情況．你設(shè)計的實驗方案是： ．

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