8．我們每時(shí)每刻都在與聲打交道，如圖有關(guān)聲的敘述，不正確的是（　�。�
A．
人類(lèi)用語(yǔ)言表達(dá)信息、情感、并進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息
B．
暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說(shuō)明固體能傳播聲音
C．
聲納確定位置，說(shuō)明聲波在水中的傳播速度比電磁波的速度大
D．
在公路兩旁設(shè)置聲音屏障，說(shuō)明在傳播過(guò)程中可以減弱噪聲

分析 （1）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能夠傳播聲音；
（3）防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱．

解答 解：A、甲圖中人類(lèi)用語(yǔ)言表達(dá)信息、情感、并進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、乙圖中暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說(shuō)明固體能傳播聲音，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、丙圖中利用聲納確定魚(yú)群的位置，說(shuō)明超聲波可以在水中傳播，但聲速遠(yuǎn)小于電磁波的傳播速度，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、丁圖中在公路兩旁設(shè)置聲音屏障，說(shuō)明在傳播過(guò)程中可以減弱噪聲，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的利用、傳播條件以及防治噪聲的途徑，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在下列事例中，為了減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．軟包裝飲料的吸管，有一端是尖的B．大卡車(chē)的車(chē)輪比小轎車(chē)多而寬
C．縫衣針、注射器的針頭都很尖D．滑冰運(yùn)動(dòng)員的冰鞋上裝有冰刀

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，利用圖1中甲、乙兩種裝置，用F甲和F乙將同一重物分別勻速提升同一高度，兩個(gè)拉力自由端的s-t圖象如圖2所示，不計(jì)滑輪重力及摩擦，則兩拉力所做的功W甲、W乙以及功率P甲、P乙的關(guān)系正確的是（　�。�
A．W甲：W乙=1：1、P甲：P乙=1：4B．W甲：W乙=1：2、P甲：P乙=2：1
C．W甲：W乙=1：1、P甲：P乙=1：1D．W甲：W乙=1：2、P甲：P乙=4：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．小剛利用如圖所示的滑輪組及相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改變所掛物體重G，在繩自由端施加豎直向上的拉力F，使滑輪組勻速提拉重物升高相同的高度，拉力所做的總功為W，滑輪組的機(jī)械效率為η．不計(jì)繩重及輪與軸的摩擦，選項(xiàng)中關(guān)于物重G及對(duì)應(yīng)的W和η的關(guān)系圖象，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．霧霾天氣對(duì)人們的身體健康產(chǎn)生不良影響，應(yīng)對(duì)霧霾的首要任務(wù)是控制PM2.5．如圖所示，是某�？萍夹〗M研制的PM2.5凈化器原理圖．閉合開(kāi)關(guān)S1、S2后，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)吸入空氣，A處的顆粒物也被吸入凈化器，顆粒物接近帶有負(fù)電荷的光潔金屬網(wǎng)B時(shí)，受到強(qiáng)烈的吸引力，這是因?yàn)閹щ婓w具有吸引輕小物體的性質(zhì)．顆粒物與光潔金屬網(wǎng)B接觸后也帶上負(fù)電，會(huì)受到金屬網(wǎng)B對(duì)它的斥力而離開(kāi)，被帶有正電荷的活性炭棉芯層C牢牢吸引，這是利用異種電荷相互吸引的原理，最終達(dá)成對(duì)空氣的凈化作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示把書(shū)放在桌上，書(shū)上放一支筆，用手緩慢地推動(dòng)書(shū)，使它帶動(dòng)筆沿著桌面向前移動(dòng)．相對(duì)桌面，筆是運(yùn)動(dòng)；相對(duì)書(shū)，筆是靜止的，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示是一個(gè)帶“救生圈”的鑰匙鏈，這個(gè)鑰匙鏈遇水將會(huì)彈出一個(gè)安全氣囊，它能拉起超過(guò)了1公斤的物體，另外，水還會(huì)觸發(fā)這個(gè)鑰匙鏈的LED燈，使它發(fā)出明亮的光，即便是在晚上，你也很容易找漂浮在水中的鑰匙．注意：洗衣服或游泳的時(shí)候一定喂把鑰匙鏈放到安全的地方，否則就會(huì)“嘭…”．
（I）此鑰匙鏈遇水后LED燈發(fā)光，說(shuō)明水能夠?qū)щ姡ㄌ钗锫裥再|(zhì)）；
（2）若重物為1kg時(shí)，氣囊剛好完全浸沒(méi)（忽略匙鏈，鑰匙和重物的體積，不計(jì)鑰匙鏈、鑰匙的質(zhì)量），則氣囊中產(chǎn)生的氣體體積多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，一個(gè)圓柱狀的輕質(zhì)紙筒順著一個(gè)傾斜的木板滑下，不考慮空氣對(duì)它的作用力，關(guān)于紙筒在地面上的落點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在A(yíng)點(diǎn)的左側(cè)B．正好在A(yíng)點(diǎn)
C．在A(yíng)點(diǎn)的右側(cè)D．上述三種情況皆有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小雷想知道“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來(lái)額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖1所示的電路開(kāi)始探究．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，根據(jù)圖2所示電路圖，將實(shí)物圖連接完整．
（2）若小雷連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度，原因是他把滑動(dòng)變阻器的AB．（選填“AB”或“CD”）接線(xiàn)柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按如圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如表，下表不完整，請(qǐng)把小雷遺漏的內(nèi)容填寫(xiě)在空格處．
次數(shù)電壓/V電流/A實(shí)際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越大．
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（6）小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．”這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了溫度對(duì)小燈電阻的影響．
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究“導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”．你認(rèn)為這種說(shuō)法正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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