為了探究影響導體電阻大小的因素，小徐在一段容易拉伸的橡膠軟管內(nèi)灌入硫酸銅溶液，在軟管兩端分別接一個接線柱且將軟管封閉，制成可以形變的“導電液體”。他將小燈、“導電液體”、電鍵串接在電壓一定的電源上進行實驗。閉合電鍵，拉伸“導電液體”時，發(fā)現(xiàn)小燈的亮度發(fā)生變化，如圖6（a）和（b）所示。

①根據(jù)上述實驗請做出與探究內(nèi)容有關的猜想：________________________________________。

②小徐在猜想的基礎上用兩根粗細相同的鎳鉻合金絲A、B做了圖6（c）和（d）的實驗，由此歸納得出的初步結論是：____________________________________________________________。

③為了完成與猜想有關的探究，小徐用另兩根合金絲C、D取代A、B繼續(xù)實驗，則合金絲C、D應滿足的條件是：____________________________________________________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，電源電壓為6V不變，滑動變阻器R2標有“20Ω 2A”字樣，閉合開關S后，電流表A示數(shù)為0.2A，電壓表V示數(shù)為2V。求：

（1）R1的阻值；

（2）電流表A最小示數(shù)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路中，電源電壓為6V，當開關S閉合后，只有一盞燈泡發(fā)光且電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（　　）


　

A．

燈泡L1處短路

B．

燈泡L2處短路

C．

燈泡L1處斷路

D．

燈泡L2處斷路

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


兩電阻并聯(lián)后總電阻小于其中任意一個電阻，是因為并聯(lián)的結果相當于使導體

A．橫截面積減小   B．橫截面積增大   C．長度減小   D．長度增大

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科目：初中物理 來源： 題型：


在物理學中，把__________作用在物體表面并指向表面的力叫做壓力，并用壓強來表示壓力產(chǎn)生的__________效果。意大利物理學家__________首次用實驗測定了大氣壓強的值。熱氣球上常用的高度計實際上是將__________（填寫儀器名稱）經(jīng)重新標度后直接顯示海拔高度的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖10所示的電路中，電源電壓為10伏且保持不變，電阻R1的阻值為30歐。閉合電鍵S后，電路中的電流為0.2安。求：①電阻R1兩端的電壓。②電阻R2的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了探究影響物體對支持面壓力大小的有關因素，小匯同學用形狀大小相同、質量不同的重物進行實驗，實驗中他將重物放在水平面上，如圖18所示。改變重物與支持面的接觸面積，用傳感器測出壓力大小，實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中。觀察分析實驗數(shù)據(jù)，歸納得出結論：

表一  重物放在水平面上

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

質量（千克）

1

1

1

2

2

2

3

3

3

接觸面積（厘米2）

4

5

6

4

5

6

4

5

6

壓力（牛）

9.8

9.8

9.8

19.6

19.6

19.6

29.4

29.4

29.4

①分析比較實驗序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9），得到的結論是：__________________________________________________________________________________________。

②分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9），得到的結論是：_________________________________________________________________________________________。

③小匯將重物放在一塊長薄板上，觀察到圖19（a）所示的現(xiàn)象，將薄板的一端抬高，使支持面傾斜，觀察到圖19（b）所示的現(xiàn)象。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可初步判斷：物體對支持面的壓力大小可能與支持面的傾角__________（選填“有關”或“無關”）。

④在進一步的實驗探究中，小匯測出了斜面的傾角θ（注：傾斜的支持面稱為斜面），如圖19（c）所示，并改變θ繼續(xù)實驗，同時用力傳感器測出相應的壓力大小，實驗數(shù)據(jù)記錄在表二中。

表二  重物放在斜面上

序號

10

11

12

質量（千克）

1

1

1

斜面傾角

θ1(=0°)

θ2(＞0°)

θ3(＞θ2)

壓力（牛）

9.8

7.8

7.0

分析比較實驗序號10、11、12，得到的結論是：__________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明上初中了，媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進行了如下的探究：

小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水。水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上。如圖所示，實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

時間/min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

甲的示數(shù)/℃

70

60

53

47

42

39

37

35

34

33

乙的示數(shù)/℃

70

66

61

58

55

52

50

48

46

44

(1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們的__________（填物理量）相同。

(2)小明通過實驗，得到的正確結論是__________________________________________________

(3)進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越_______的。小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來定量表示冷卻的快慢程度，請你給冷卻速度下個定義：_____________________________叫做冷卻速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，用杠桿提升重物，設作用在A端的力F始終與杠桿垂直，則在將重物提到最高處的過程中，F(xiàn)的大小將（ ）


A. 逐漸變小 B. 保持不變 C. 先變小后變大 D. 先變大后變小

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