4．如圖所示，假設(shè)斜面與小球接觸處光滑，畫(huà)出小球所受各力的示意圖．

分析 因?yàn)槭枪饣男泵�，所以沒(méi)有摩擦，物體受重力、支持力和拉力的作用；然后再按照畫(huà)圖的要求畫(huà)出這個(gè)力．

解答 解：因?yàn)槭枪饣男泵�，物體受重力、支持力和拉力的作用，支持力垂直于斜面向上，重力豎直向下，拉力沿繩子向上，三個(gè)力的作用點(diǎn)都畫(huà)在重心上，在末端畫(huà)出箭頭，標(biāo)出支持力N，重力G，拉力F．如圖：

點(diǎn)評(píng) 先要審好題，光滑的斜面，就表示沒(méi)有摩擦，正確找出物體受到的力．再按照力的示意圖的要求畫(huà)出這個(gè)力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小芳的媽媽每年春天都要腌制一些咸鴨蛋，為了幫媽媽減輕些負(fù)擔(dān)，小芳提前配置了一定濃度的鹽水．她想知道所配制的鹽水密度，就利用天平和量筒進(jìn)行了測(cè)量． 
（1）小芳把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示，她應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）然后小芳進(jìn)行了測(cè)量，步驟如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1；
②在燒杯中倒入適量鹽水，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示；
③把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水的體積V，如圖丙所示；
④根據(jù)圖中數(shù)據(jù)請(qǐng)你幫小芳同學(xué)把如表填寫(xiě)完整：
空燒杯的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2/g鹽水的密度
ρ/g•cm-3
3040761.1
（3）經(jīng)分析，小芳認(rèn)為以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（4）為減小誤差，小芳又對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了改進(jìn)，你認(rèn)為她的改進(jìn)是去掉步驟①，在步驟③和④間增加一步驟：測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，其中動(dòng)滑輪重為20N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重，若工人將繩子勻速向上拉起6m，則泥桶上升2m，手拉繩子的力為80N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．三個(gè)分別用銅、鐵、鋁制成的圓柱體，它們的質(zhì)量相等、高度相等，把它們都豎放在水平桌面上，則它們對(duì)桌面壓強(qiáng)的大小是（　�。ㄒ阎�銅＞ρ鐵＞ρ鋁）
A．鋁圓柱體最大B．鐵圓柱體最大
C．銅圓柱體最大D．三個(gè)圓柱體都一樣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一物塊輕輕放入盛滿(mǎn)煤油的大燒杯中，靜止后有160g煤油溢出；將其輕輕放入盛滿(mǎn)水的大燒杯中，靜止后有180g水溢出．已知煤油的密度是0.8×103kg/m3，則物塊在水中靜止時(shí)的狀態(tài)（　　）
A．下沉B．漂浮C．懸浮D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．教室的門(mén)栓壞了，門(mén)經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi)，這是門(mén)與門(mén)框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
（a）通過(guò)增大壓力增大摩擦
（b）通過(guò)增大接觸面的粗糙程度增大摩擦
（c）通過(guò)增大接觸面積增大摩擦
（d）通過(guò)增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦

為了驗(yàn)證這些設(shè)想是否可行，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（如圖1示），并將數(shù)據(jù)記入下表中：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5★
5木與桌面0.005v51
（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知，設(shè)想d是錯(cuò)誤的，判斷的理由是在壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí)，速度不同，摩擦力相同．
（2）比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；圖2中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為2.5N．
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”），其理由是沒(méi)有控制壓力相同
（4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫(xiě)出一種能將門(mén)關(guān)緊的方法：在門(mén)與門(mén)框間夾物體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．浸沒(méi)于水中的鋼球，在繼續(xù)下沉的過(guò)程中，它受到的（　�。�
A．浮力不變，壓強(qiáng)變大B．浮力不變，壓強(qiáng)不變
C．浮力變小，壓強(qiáng)變大D．浮力變小，壓強(qiáng)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)省力（填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿，若抬起拉桿的力F 為30N，設(shè)此時(shí)動(dòng)力臂是阻力臂的4倍，則箱和物品共重120N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．彼此平衡的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)物體上
B．受到平衡力作用的彈簧，一定不會(huì)發(fā)生形變
C．彼此平衡的兩個(gè)力的合力一定為零
D．彼此平衡的兩個(gè)力的三要素完全相同

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