【題目】
時間/min | … | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
水溫/℃ | … | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 |
(1)實驗中使用的溫度計是利用液體的 的性質(zhì)工作的.
(2)實驗中觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖 (甲/乙)所示;水沸騰后,需要 (吸收/放出)熱量,才能保持水的溫度不變;該實驗中水的沸點是 ℃.
(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖丙所示的坐標上畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象.
(4)實驗中酒精燈使用完畢后要求蓋好燈帽,這樣做可以減慢液態(tài)酒精的 .
【答案】(1)熱脹冷縮
(2)乙;吸收;99
(3)如圖
(4)蒸發(fā)
【解析】試題分析:(1)常用的溫度計(酒精溫度計、水銀溫度計、煤油溫度計)都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.(2)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高,氣泡上升時不斷變;液體沸騰時吸收熱量,溫度保持不變,氣泡上升時不斷增大.不變的溫度就是這種液體的沸點.(3)用描點法畫圖象.(4)酒精燈使用完畢后要求蓋好燈帽,減小空氣流動便可以減慢液態(tài)酒精的蒸發(fā).
解:
(1)根據(jù)液體溫度計的原理來填空.
(2)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高,氣泡上升時不斷變小;液體沸騰時吸收熱量,溫度保持不變,氣泡上升時不斷增大.
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點.
(4)酒精燈使用完畢后要求蓋好燈帽,減小空氣流動,便可以減緩蒸發(fā).
故答案為:
(1)熱脹冷縮.
(2)乙;吸收;99.
(3)如圖.
(4)蒸發(fā).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】天氣炎熱,小明在吃冷飲時觀察到一些現(xiàn)象,下列分析正確的是
A.將冷飲從冰箱里拿出時,感覺到“粘”手是凝固造成的
B.包裝盒外面的霜,是液化造成的
C.打開冷飲包裝紙,看到有“白氣”生成是升華造成的
D.吃冷飲時感到?jīng)鏊,主要是凝華造成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準確收集數(shù)據(jù),用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積。他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積。實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。
(1)析表中數(shù)據(jù),實驗所用物體的重力 N,第一次實驗中物體所受的浮力 N。
(2)分析比較實驗序號1、2和3(或4、5和6)可初步得出結(jié)論:當液體的種類相同時,排開液體的體積越 ,浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實驗序號 可初步得出結(jié)論:當排開液體的體積相同時,液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大。
(3)通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系,還可以驗證 得出 原理。
(4)本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時,選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是為了 (選填字母序號)。
A.尋找普遍規(guī)律 B.取平均值減小誤差
(5)實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時,彈簧測力計的示數(shù)越 。于是他靈機一動將圖甲的彈簧測力計改裝成了一個能測液體密度的密度秤。
(6)給你燒杯、水、彈簧測力計、物塊(可沉入水中和待測液體)和待測液體,請你寫出如何利用這些裝置測出待測液體的密度及最終密度的表達式。(3分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】改變物體內(nèi)能的方式有多種,冬天曬太陽會使身體變暖,這是通過__________來改變物體的內(nèi)能;摩擦生熱是通過___________來改變物體的內(nèi)能。物體間發(fā)生熱傳遞的條件是物體間存在______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】端午節(jié),小紅一進家門便聞到粽子的香味,這一現(xiàn)象表明( )
A.分子間有間隙 B.分子間存在引力
C.分子間存在斥力 D.分子在永不停息地運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物體內(nèi)能和熱傳遞的下列說法,正確的是( )
A.0oC的冰塊沒有內(nèi)能
B.運動越快的物體內(nèi)能越大
C.發(fā)生熱傳遞時,熱量是從溫度高的物體傳到溫度低的物體
D.發(fā)生熱傳遞時,熱量是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體
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