20．醫(yī)生給同學(xué)檢查耳道，頭上戴的額鏡是（　�。�
A．凹面鏡，會(huì)聚光束、照亮耳道B．凹面鏡，發(fā)散光束
C．凸面鏡，會(huì)聚光束、照亮耳道D．平面鏡，會(huì)改變光的傳播方向

分析 凹面鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，在醫(yī)學(xué)上，醫(yī)生檢查耳道就利用這點(diǎn)，聚集光線，看清耳鼻喉內(nèi)的病情．

解答 解：醫(yī)生給同學(xué)檢查耳道時(shí)，頭上戴的額鏡是凹面鏡，凹面鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用，可以照亮耳道，對(duì)耳道進(jìn)行檢查．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：凹面鏡和凸面鏡特點(diǎn)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“用伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)小燈泡額定電壓為2.5V
（1）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于a（選填“a”或“b”）端．
（2）當(dāng)開關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)過(guò)分析，一小組的同學(xué)猜想了以下可能的原因，見表，請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們的猜想，在表中寫出對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)情況（選填“有”或“無(wú)”）．
 猜想 電壓變示數(shù)情況 電流表示數(shù)情況
 燈泡斷路  幾乎為零
 燈泡短路  
（3）故障排除后，同學(xué)們移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對(duì)應(yīng)的電流表，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象（如圖所示），分析圖象可知，小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為10Ω．
（4）從圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸變大（選填“變大”或“變小”）從物理學(xué)角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是燈絲電阻受到溫度的影響．
（5）該實(shí)驗(yàn)的整套裝置還可以用于其它實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)舉出一例．測(cè)量小燈泡的電功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．如圖所示，根據(jù)圖中信息，標(biāo)出通電螺線管的N極、磁感線方向和電源的正極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．2011年3月11日，日本發(fā)生了地震和海嘯災(zāi)難，致使福島核電出現(xiàn)核泄漏．為減少放射性污染，電力公司利用“人工浮島”（一個(gè)鋼制的空心浮體）儲(chǔ)存放射性污水，該浮體是用8×l06kg的鋼板制成的一個(gè)外形長(zhǎng)140m，寬50m、高3m的空心長(zhǎng)方體．問(wèn)：為了不使“人工浮島”沉入海底，該浮體最多可以儲(chǔ)存質(zhì)量為多少千克的放射性污水？（為了計(jì)算方便，海水的密度取1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下，其中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤，應(yīng)是（　�。�
A．17.31cmB．17.32cmC．17.3cmD．17.30cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象，如圖是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫的光路圖，改變?nèi)肷浣堑拇笮。l(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大．你猜想，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是折射光線消失，你猜想的依據(jù)是折射角隨入射角增大而增大，但折射角先增大到90°．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．請(qǐng)根據(jù)圖1所示的電路，用筆畫線作導(dǎo)線，將圖2中的實(shí)物連接起來(lái)．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)接入電路中電阻變大，電壓表選0～3V量程，電流表選0～0.6A量程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的透光性（填物理屬性的名稱），從而能便于確定像的位置；
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離，實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確．但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是c．
A．選用的玻璃板太厚
B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
（3）在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動(dòng)到120cm時(shí)，發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方，他判斷凸透鏡的焦距是5cm，理由是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二倍焦距時(shí)，像距稍大于焦距．接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的左（左/右）側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰的像；若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng)，要使光屏上得到一個(gè)清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的右（左/右）側(cè)移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到如圖示B點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時(shí)，通過(guò)透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰放大的虛像，若把蠟燭放到B點(diǎn)左（左/右）側(cè)，可以使虛像更大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．王麗同學(xué)測(cè)得一本練習(xí)冊(cè)的厚度是0.60cm，共160頁(yè)，則這本書中每張紙的厚度是多少cm？多少μm？

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同步練習(xí)冊(cè)答案