【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)該實(shí)驗(yàn)除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)器材有:秒表和_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格_____(選填“相同”或“不同”)的電加熱器分別給初溫相同且_____(選填“質(zhì)量”或“體積”)的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 20 | 27 | 34 | 41 | 48 |
乙的溫度/℃ | 20 | 35 | 50 | 65 | 80 |
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,此實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較_____(選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”)來(lái)判斷吸熱能力強(qiáng)弱的,所以_____(選填“甲”或“乙”)液體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。
(4)該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法有:轉(zhuǎn)換法和_____。
【答案】天平 相同 質(zhì)量相同 溫度變化 甲 控制變量法
【解析】
我們使用相同的加熱器通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法。
比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法:
①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時(shí)間),吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)
②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量(即加熱相同的時(shí)間),比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。
(1)根據(jù)比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法,要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量(質(zhì)量測(cè)量工具為天平)相同,故該實(shí)驗(yàn)除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)器材有:秒表和天平。
(2)根據(jù)密度公式有:,不同物質(zhì)密度不同,若體積相同,則質(zhì)量不同,故應(yīng)選用質(zhì)量相同的不同液體。根據(jù)轉(zhuǎn)換法,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格相同的電加熱器分別給初溫相同而且質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,加熱時(shí)間相同,比較溫度的變化,此實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較溫度變化來(lái)判斷吸熱能力強(qiáng)弱的,由表中數(shù)據(jù),根據(jù)比較吸熱能力的第二種方法,甲液體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。
(4)該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法有:轉(zhuǎn)換法和控制變量法。
故答案為:(1)天平;(2)相同;質(zhì)量相同;(3)溫度變化;甲;(4)控制變量法。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是
A.兩個(gè)物體不接觸就不會(huì)發(fā)生力的作用
B.如圖所示,用大小相同的力往同一方向推門(mén)時(shí),發(fā)現(xiàn)推A點(diǎn)比推C點(diǎn)要容易,說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)
C.用水提水桶時(shí),只有手對(duì)水桶施加了力,而水桶對(duì)手沒(méi)有力的作用
D.放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力不是彈力
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖對(duì)應(yīng)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.利用倒車(chē)?yán)走_(dá)判斷障礙物的距離,說(shuō)明聲音可以傳遞信息
B.放在正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器旁燃燒的蠟燭的燭焰在跳動(dòng),說(shuō)明聲音可以傳遞能量
C.圖中所示凸透鏡成像規(guī)律與投影儀成像規(guī)律相同
D.利用凸面鏡可以擴(kuò)大視野
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明探究物質(zhì)熔化實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,把某種固體碾碎后放入試管中,插入溫度計(jì),再將試管放在裝有水的燒杯中加熱。
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)固體熔化的速度過(guò)快,記錄數(shù)據(jù)太少,下列方法能夠延長(zhǎng)熔化時(shí)間的是__________________;
A.降低固體的初溫
B.增加固體的初溫
C.多加一些固體
D.降低水的初溫改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法并順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | …… |
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 50 | 50 | 50 | 65 | 80 | …… |
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為__________________℃;
(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖丙中畫(huà)出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象___________;
(4)這種物質(zhì)是_____________(選填“晶體”或“非晶體”),依據(jù)是__________________________;
(5)該物質(zhì)熔化過(guò)程用了__________________ min;
(6)小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)熔化前升溫比熔化后升溫慢,他判斷升溫快慢的依據(jù)是______________
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,2019年12月20日長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射,圓滿(mǎn)完成“一箭九星”(含“儀征一號(hào)”,即天雁01)發(fā)射任務(wù)!耙患判恰狈蛛x前,以長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭參照物,“儀征一號(hào)”是______(運(yùn)動(dòng)/靜止)的;鸺l(fā)射時(shí),在發(fā)射臺(tái)下有一個(gè)大水池,讓高溫火焰噴到水中,通過(guò)水汽化而______(吸收/放出)巨大的熱量;鸺账查g,看到的白色“氣團(tuán)”是水蒸氣______(填物態(tài)變化名稱(chēng))形成的。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小倩和小青配合測(cè)量紙錐下落速度的實(shí)驗(yàn)時(shí),將兩個(gè)等大的圓紙片,裁去大小不等的扇形,做成兩個(gè)錐角不等的紙錐,如圖所示.
(1)為了測(cè)量紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有______和______.
(2)實(shí)際實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),紙錐下落的______(時(shí)間/路程)比較難測(cè)量,為了方便實(shí)驗(yàn)測(cè)量,應(yīng)該選用紙錐錐角______(較大/較。┑募堝F.
(3)兩位同學(xué)猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的質(zhì)量有關(guān),并打算繼續(xù)用圖中的這兩個(gè)紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系,小軍認(rèn)為這樣做不科學(xué),其原因是______.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),不慎將電壓表和電流表的位置對(duì)換,接成了如圖所示電路.此時(shí)若閉合開(kāi)關(guān),其后果是:電流表_______,電壓表_______.(填“燒壞”或“不燒壞”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“比較紙錐下落快慢”的活動(dòng)中:
(1)將如圖甲所示兩個(gè)等大的圓紙片,各裁去一個(gè)扇形,做成如圖所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐. 應(yīng)選擇圖乙 ___________ 中所示的位置(A/B),將兩個(gè)紙錐從同一高度同時(shí)釋放.
(2)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)有兩處操作比較困難
① 某些紙錐下落時(shí)搖搖晃晃,運(yùn)動(dòng)的軌跡類(lèi)似于“S 型”,運(yùn)動(dòng)的路程與測(cè)量結(jié)果不符,請(qǐng)你幫忙改進(jìn),你的方法是 ___________ (寫(xiě)出一種即可);
② 在實(shí)際測(cè)量時(shí),發(fā)現(xiàn)紙錐 ___________ (下落的距離/下落的時(shí)間)較難測(cè)量,對(duì)此, 我們可以做如下改進(jìn):a 采用錐角較 ___________ 的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(選填“大”或“小”);b 增加紙錐下落的 ___________.
(3)經(jīng)過(guò)以上改進(jìn)以后,某小組利用頻閃照片拍攝處其中一個(gè)紙錐下落的過(guò)程,如圖丙所示,照相機(jī)每隔 0.2s 曝光一次,由此可以判斷紙錐下落時(shí)的速度變化情況是___________(不變/先變大后不變/一直變大).
(4)若測(cè)得紙錐在 AB 兩位置間的實(shí)際距離為 8cm,則此過(guò)程中,紙錐的速度為___________m/s.
(5)下圖中能反應(yīng)紙錐下落時(shí)速度變化情況的是______
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀《5G時(shí)代》,回答問(wèn)題。
5G時(shí)代
首屆世界5G大會(huì)于2019年11月在北京舉行。本次大會(huì)以“5G改變世界,5G創(chuàng)造未來(lái)”為主題,以“國(guó)際化、高端化、專(zhuān)業(yè)化”為特色,以推進(jìn)國(guó)內(nèi)外5G應(yīng)用發(fā)展為主線,推出了“智慧城市”、“智慧交通”、“智能制造”、“智慧醫(yī)療”等六大主題展覽,以及5G仿生機(jī)器狗等“黑科技”,描述了5G為社會(huì)和生活帶來(lái)的改變。
“5G”代表什么呢?5G是第五代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng),是最新一代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)。它的性能目標(biāo)是高數(shù)據(jù)速率、減少延遲、節(jié)省能源、降低成本、提高系統(tǒng)容量和大規(guī)模設(shè)備連接,也是繼4G系統(tǒng)之后的延伸。5G網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),在于數(shù)據(jù)傳輸速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往的蜂窩網(wǎng)絡(luò),比當(dāng)前的有線互聯(lián)網(wǎng)還要快。另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是較低的網(wǎng)絡(luò)延遲,響應(yīng)時(shí)間低于1毫秒。由于數(shù)據(jù)傳輸更快,5G網(wǎng)絡(luò)將不僅僅能為手機(jī)用戶(hù)提供服務(wù),而且還將成為家庭和辦公網(wǎng)絡(luò)的提供商,與有線網(wǎng)絡(luò)提供商形成競(jìng)爭(zhēng)。
博大精深的無(wú)線通信技術(shù)中的奧秘是什么呢?它全部都蘊(yùn)含在物理學(xué)的基本公式“c = λ f ”中,即“光速=波長(zhǎng)×頻率”,在國(guó)際單位制中,波長(zhǎng)的單位為“米(m)”,頻率的單位為“赫茲(Hz)”。電磁波的功能特性是由它的頻率決定的,不同頻率的電磁波,有不同的用途。頻率越高,能使用的頻率資源越豐富,其傳輸速率就越高,同時(shí),頻率越高,波長(zhǎng)越短,越趨近于直線傳播,繞射能力越差,在傳播介質(zhì)中的衰減也越大。
由于5G技術(shù)采用了高頻段傳輸,其最大的問(wèn)題就是傳輸距離大幅縮短,覆蓋能力大幅減弱。為了解決這一問(wèn)題,需要增加覆蓋同一區(qū)域的5G基站的數(shù)量。全國(guó)已經(jīng)建設(shè)5G基站11.3萬(wàn)個(gè),將來(lái)會(huì)更多,將來(lái)我們身邊將會(huì)出現(xiàn)很多的“微基站”、“天線陣列”,這樣同一基站下的兩個(gè)用戶(hù)就可以不通過(guò)基站直接實(shí)現(xiàn)手機(jī)間的傳輸。
5G的應(yīng)用并不僅僅局限于消費(fèi)端,更廣闊的市場(chǎng)在于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用,如5G智慧工廠、自動(dòng)駕駛等。目前,自動(dòng)駕駛是市場(chǎng)焦點(diǎn)之一,車(chē)輛利用5G通訊網(wǎng)絡(luò)可在一、兩公里之外提前感知交通信號(hào)燈,為無(wú)人駕駛提供支持。另外,中國(guó)聯(lián)通已與中國(guó)商飛共同打造了5G智慧工廠,實(shí)現(xiàn)了飛機(jī)制造質(zhì)量、效率和動(dòng)力的大幅提升。
閱讀上文,回答下列問(wèn)題:
(1)車(chē)輛利用5G通訊網(wǎng)絡(luò)可在一、兩公里之外提前感知交通信號(hào)燈,為無(wú)人駕駛提供支持。如圖所示,是用于路口的5G指示燈,則紅黃綠指示燈的連接方式以及5G通訊傳遞信息的形式分別為(________)
A.串聯(lián)、超聲波
B.串聯(lián)、電磁波
C.并聯(lián)、超聲波
D.并聯(lián)、電磁波
(2)電磁波在真空中的傳播速度為___________m/s。若使用頻率為25吉赫茲(GHz)的電磁波進(jìn)行5G商用的頻段試驗(yàn),其中1GHz=109Hz,請(qǐng)利用短文中的知識(shí),計(jì)算5G商用電磁波的波長(zhǎng)為_______ m。
(3)5G技術(shù)高頻段傳輸數(shù)據(jù)遇到的困難是什么______?
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com