【題目】
(1)如圖甲所示,操作錯誤的是溫度計的玻璃泡 .
(2)他糾正錯誤后繼續(xù)實驗,某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,其中讀數(shù)方法正確的是 (選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)是 ℃.
(3)實驗中,是通過 方式增加水的內(nèi)能.要縮短加熱時間,請寫出一種可行的辦法: .
【答案】(1)碰到了燒杯底;(2)B;95;(3)熱傳遞;提高水的初溫(或適當減少水量)
【解析】試題分析:(1)使用溫度計測量液體溫度時,溫度計的玻璃泡要與液體充分接觸,不能接觸容器底或容器壁;
(2)溫度計讀數(shù)時,視線應(yīng)與液柱的上表面相平,先確定是零上還是零下,認清分度值,再讀數(shù);
(3)改變物體內(nèi)能的方法:做功和熱傳遞,做功發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞發(fā)生的是能量的轉(zhuǎn)移;
(4)要使水盡快沸騰,就要讓水在較短的時間內(nèi)吸收較多的熱量;避免水向外傳遞熱量;根據(jù)生活常識也可從水的質(zhì)量上去考慮解決.
解:
(1)由圖知,溫度計的玻璃泡接觸了燒杯的底部,會導(dǎo)致測量結(jié)果偏高;
(2)A俯視,錯誤,C仰視錯誤,B視線與液柱的上表面相平,正確;
溫度計的分度值是1℃,此時是零上,液柱上表面對準了90℃上面第5個小格處,讀作95℃;
(3)實驗中,由于酒精燈火焰的溫度較高,所以熱由酒精燈火焰?zhèn)鬟f給石棉網(wǎng)、燒杯底,然后傳遞給水,是通過熱傳遞方式增加水的內(nèi)能的;
要縮短加熱時間,可適當提高水的初溫或適當減少水量.
故答案為:(1)碰到了燒杯底;(2)B;95;(3)熱傳遞;提高水的初溫(或適當減少水量).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A進行觀察,如圖所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物的 關(guān)系;
(2)兩段相間的蠟燭是為了比較物與像的 關(guān)系;
(3)選擇茶色玻璃板而并非平面鏡的目的是 .
(4)選擇薄玻璃板而不選擇厚玻璃板的目的是 .(選填“使成像更清晰”、“減小實驗誤差”或“避免實驗偶然性”).
(5)選擇了薄茶色玻璃板進行實驗的過程中,無論怎樣一動另一蠟燭都無法與像重合的原因可能是 .
(6)某同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不淸晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做 (填“能”或“不能”)使看到的像更淸晰.
(7)若選用跳棋代替蠟燭,難以找到像的位罝,該怎么辦 .
(8)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或
“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,由此證明平面鏡成 (選填“實”或“虛”)像.
(9)為了便于觀察,該實驗最好在 (選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進行.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列對一些常見的物體的估測最恰當?shù)氖牵?)
A. 人體感覺最舒適的溫度是32℃
B. 物理課本長度約26cm
C. 人正常步行的速度約為5m/s
D. 人的脈搏跳動1次約為2s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于光的傳播,下列說法中正確的是( )
A.光不能在真空中傳播
B.光在不同介質(zhì)中傳播速度相同
C.影子的形成是由于光的直線傳播
D.光年是天文學(xué)中的時間單位
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中,其物態(tài)變化屬于液化的是( )
A.
冰雪遇暖消融
B.
露珠逐漸消失
C.
電熨斗冒出白霧
D.
樹枝上形成“霧凇”
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】從冰箱中取出的凍魚在空氣中放置一會兒,凍魚身上出現(xiàn)一層白霜,又過一段時間凍魚身上的霜變成了水。此過程經(jīng)歷的物態(tài)變化是先________后________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下是小明估計的常見溫度值,其中合理的是()
A. 中考考場的室溫約為50 ℃ B. 冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為-5 ℃
C. 洗澡時淋浴水溫約為70 ℃ D. 健康成年人的腋下體溫約為37 ℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電路的知識,下列說法中正確的是()
A. 驗電器的工作原理是異種電荷互相吸引
B. 馬路兩旁的路燈,晚上同時亮早晨同時滅,它們是串聯(lián)的
C. 只要電路中有電源,電路中就有電流
D. 樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的,只有在天暗并且有聲音時才能亮,所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是串聯(lián)的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖。(4分)實驗中采用的器材有:斜面、金屬球、木塊、刻度尺等.
(1)實驗中是通過觀察 來比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷金屬球動能的大小。要進一步研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要改變物體的質(zhì)量,同時控制速度不變,具體操作辦法是: ,通過實驗得到的結(jié)論是: 。
(2)質(zhì)量和速度對物體動能的影響誰較大呢?某興趣小組進一步借助速度傳感器和其他儀器得出了以下兩組數(shù)據(jù):
表一(鋼球撞擊時速度為v=8cm/s) | 表二(鋼球質(zhì)量為m:100g) | |||||
序號 | 鋼球質(zhì)量m/g | 木塊滑行距離S/cm | 序號 | 鋼球撞擊速度 v/cm.s-1 | 木塊滑行距離S/cm | |
1 | 100 | 10 | 1 | 8 | 10 | |
2 | 200 | 20 | 2 | 16 | 40 | |
3 | 300 | 30 | 3 | 24 | 90 |
分析以上數(shù)據(jù),可以確定 對物體動能的影響較大。
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