【題目】北京南站到上海虹橋站的高速列車(chē)某次運(yùn)動(dòng)時(shí)刻如表所示,則列車(chē)在濟(jì)南西與南京南站之間的運(yùn)行時(shí)間為( 。

站次

站名

到達(dá)時(shí)間

開(kāi)車(chē)時(shí)間

1

北京南

始發(fā)站

08:00

2

濟(jì)南西

09:32

09:34

3

南京南

11:47

11:52

4

上海虹橋

13:00

終點(diǎn)站


A.2小時(shí)15分
B.2小時(shí)13分
C.2小時(shí)20分
D.2小時(shí)18分

【答案】B
【解析】濟(jì)南西出發(fā)的時(shí)刻t1=0.9:34,到達(dá)南京南站的時(shí)刻t2=11:47, 則列車(chē)在濟(jì)南西與南京南站之間的運(yùn)行時(shí)間:
t=t2﹣t1=11:47﹣0.9:34=2h13min.
從時(shí)刻表中讀出濟(jì)南西出發(fā)的時(shí)刻與到達(dá)南京南站的時(shí)刻,兩者的差值即為它們之間列車(chē)運(yùn)行的時(shí)間.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),我國(guó)沿海地區(qū)利用潮汐現(xiàn)象建成了潮流能發(fā)電站,其原理就是利用海水的流動(dòng)來(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)工作.從能量轉(zhuǎn)化的角度,潮流能發(fā)電是將(
A.海水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能
B.海水的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
C.電能轉(zhuǎn)化成海水的勢(shì)能
D.電能轉(zhuǎn)化成海水的機(jī)械能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)誤差,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
B.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差
C.實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行測(cè)量可以消除誤差
D.采用多次測(cè)量取平均值的方法,可以減小誤差

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是(

A. 有電流一定有電源 B. 沒(méi)有電源一定沒(méi)有持續(xù)的電流

C. 電荷的運(yùn)動(dòng)一定能形成電流 D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】人站在平面鏡前,當(dāng)他向平面鏡走近時(shí),發(fā)生的現(xiàn)象是 ( )

A像不變,像到鏡面的距離變小

B像不變,像到鏡面的距離不變

C像變大,像到鏡面的距離變大

D像變大,像到鏡面的距離變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明向家里打電話(huà),他主要依據(jù)聲音的聽(tīng)出是媽媽接的電話(huà);媽媽要他把聲音講大些,這是要求增大聲音的(音調(diào)/響度/音色).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】飲水機(jī)是一種常用的家用電器,其加熱水槽部分工作原理電路圖如圖所示。其中S是一個(gè)溫控開(kāi)關(guān),R1為電加熱管,當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí),水被迅速加熱,達(dá)到預(yù)定溫度時(shí),S自動(dòng)切換到保溫狀態(tài)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(不考慮溫度對(duì)阻值的影響,且不計(jì)指示燈的阻值

1A、B是兩種不同顏色的指示燈,如果用紅色表示正在對(duì)水加熱,黃色表示保溫,那么A燈應(yīng)該是什么顏色?根據(jù)是什么?

2)若飲水機(jī)加熱時(shí)加熱管的功率為550W,保溫時(shí)加熱管的功率為88W,求R1R2的阻值。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于重力勢(shì)能的說(shuō)法,正確的是( )
A.質(zhì)量大的物體,重力勢(shì)能一定大
B.被舉得高的物體,重力勢(shì)能一定大
C.質(zhì)量相等的物體,被得越高,重力勢(shì)能就越大
D.質(zhì)量相等的物體,速度越大,重力勢(shì)能就越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在總結(jié)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律:

1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),可以用轉(zhuǎn)換法把它們間接表示出來(lái).如:圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察__,間接的知道小球A動(dòng)能的大;圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察__,間接的比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少.

2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法.如:圖甲的實(shí)驗(yàn)中,使用同一個(gè)小球是為了探究動(dòng)能大小與__的關(guān)系;圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與__的關(guān)系.

3)有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的實(shí)驗(yàn).如:圖甲裝置中增加彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材,還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān);圖乙中如果再增加一個(gè)__和電流表,還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系.

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