2．小青利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時，在杠桿兩側(cè)掛上不同個數(shù)的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實驗后得出結(jié)論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是（　�。�
A．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計豎直向下拉
B．增加鉤碼個數(shù)，再多次實驗使結(jié)論更具普遍性
C．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計豎直向上拉
D．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉

分析 杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂．從支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂；從支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂．力臂不一定是支點到力作用點的距離．探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時杠桿的重心通過支點，消除杠桿自重對杠桿平衡的影響．
為得出普遍結(jié)論，用彈簧測力計拉杠桿，使力與杠桿不垂直，多做幾次實驗，得出實驗結(jié)論．

解答 解：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，此時的力臂正是支點到力作用點的距離．為得出普遍結(jié)論，應(yīng)改變力的方向使力臂不等于支點到力作用點的距離，多做幾次實驗，得出實驗結(jié)論，故正確的實驗操作應(yīng)該是D，去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計斜向上拉．
故選D．

點評 此題主要考查學生對于杠桿平衡條件的理解，解題的關(guān)鍵是理解力臂的概念，它是指從支點到力的作用線的距離．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖是一臺電熱飲水機，以及它的電路原理圖，銘牌數(shù)據(jù)如下表，其中S是溫控開關(guān)，R1、R2是加熱電阻．
水箱容量1L
額定電壓220V
加熱功率242W
保溫功率44W
（1）在加熱狀態(tài)下，飲水機正常工作時電路中的電流是多大？R2的大小為多少？
（2）保溫時R1的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，已知光從空氣斜射入玻璃，∠1=∠4，F(xiàn)G⊥DE，則CO是入射光線，折射光線是BO，F(xiàn)G是界面，∠6是反射角，玻璃處于左方．（選填“上”、“下”、“左”、“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．目前，“嫦娥二號”在距離月球表面約100km、周期（繞月球飛行一周的時間）約為118min的極月圓軌道上進行科學探測．若月球的半徑約為1740km，請解答下面兩個問題：
（1）位于北京的飛控中心對“嫦娥二號”發(fā)出的指令是通過超聲波傳送還是通過光波傳送？理由是什么？
（2）估算一下“嫦娥二號”在這個軌道上飛行的速度大約是多少千米每秒？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)，MN是兩種介質(zhì)的分界面，其中一種介質(zhì)是空氣，另一種介質(zhì)是水，則折射角30度，MN左側(cè)是空氣．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．2015年10月5日考古學家在黃海海域發(fā)現(xiàn)甲午海戰(zhàn)沉船“致遠艦”的消息轟動了整個考古界，隨著水下考古工作的進行，一些重要文物近日陸續(xù)出水重見天日，關(guān)于這艘在海水中沉睡了120余年的戰(zhàn)艦是如何被打撈起的謎題也逐步解開．現(xiàn)某課外活動小組，照此設(shè)計了如圖所示的簡單機械，模擬打撈沉船，實驗中用實心立方體A代替沉船，已知A的體積為0.1m3，質(zhì)量為300kg（設(shè)整個過程A均為勻速直線運動狀態(tài)，忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦，不考慮風浪，水流等因素的影響）
（1）A完全浸沒在水中時受到的浮力是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3）
（2）若A完全浸沒在水中時，滑輪組的機械效率為70%，那么A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力F為多大？
（3）若A完全打撈出水面后，以0.1m/s的速度被勻速提升，求岸上鋼絲繩拉力F的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．學校每周一的升旗儀式上，讓國旗冉冉升起，如圖旗桿頂上安裝的是（　　）
A．定滑輪B．動滑輪C．滑輪組D．省力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的，如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是小車；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案，他通過改變鉤碼的來探究二力大小對物體平衡的影響；他把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響．
（3）小明沿圖a的虛線將小卡片剪開后發(fā)現(xiàn)卡片不再保持靜止狀態(tài)，圖b的兩輛小車是用電磁鐵通電后吸在一起，小強用遙控器讓小車斷電失去磁性后，小車也不再保持靜止狀態(tài)，這些現(xiàn)象都說明是否作用在同一物體上是二力平衡的前提條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．一只空壺的質(zhì)量為0.5千克，放在水平桌面上，茶壺與桌面的接觸面積為0.01m2，用茶壺盛水后，水的深度為0.12m，水的質(zhì)量為1.5kg．求：
（1）水對茶壺底部的壓力；
（2）裝有水的茶壺對桌面的壓強．（g=10N/kg）

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