小靜在觀看臺(tái)球比賽時(shí)發(fā)現(xiàn):有時(shí)運(yùn)動(dòng)的白球去撞擊一個(gè)靜止的球后,白球會(huì)立即靜止在碰撞時(shí)的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向,以幾乎相同的速度向前運(yùn)動(dòng),如圖甲所示.


小靜想:白球碰撞后立即靜止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出去的嗎?

通過(guò)了解和初步實(shí)驗(yàn),小靜發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球,而且球心在同一直線上相碰時(shí),才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象.為進(jìn)一步探究,她設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案:

將一個(gè)兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上,取兩個(gè)相同的臺(tái)球A、B,將B球靜置于軌道的滴水平部分,A球置于軌道左端斜面上某處,測(cè)出該點(diǎn)到水平桌面的高度h1,如圖乙所示,釋放A球,撞擊后,A球靜止,B球向前運(yùn)動(dòng)并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點(diǎn),測(cè)出該點(diǎn)的高度h2.通過(guò)比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷.

請(qǐng)你作答以下問(wèn)題:

(1)A球從斜面滑下的過(guò)程中,     能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.

(2)B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是因?yàn)锽球在碰撞中獲得了     能.

(3)已知重力勢(shì)能的計(jì)算公式為Ep=mgh,動(dòng)能的計(jì)算公式為Ek=mv2.若軌道光滑,則碰撞前瞬間A球運(yùn)動(dòng)速度的表達(dá)式vA=  ;若h2=h1,則說(shuō)明B球被撞后開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度vB     vA(選填“>”、“=”或“<”).

(4)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出的h2總小于h1,若導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑,那么,在阻力不可避免的情況下,你認(rèn)為小靜的設(shè)計(jì)是否還有價(jià)值?請(qǐng)說(shuō)出你的理由                                                                                                                                               


 解:(1)A球從斜面滑下的過(guò)程中,重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增大,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;

(2)B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是因?yàn)锽球在碰撞中獲得了動(dòng)能;

(3)因軌道光滑時(shí),A球下滑的過(guò)程中重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,

所以,Ep=Ek,即mgh1=mvA2,

解得:vA=;

若h2=h1,則最高點(diǎn)時(shí)A和B球的重力勢(shì)能相等,

由上面的勻速可知,B球碰撞后的速度和A球碰撞前的速度相等,即vB=vA

(4)有價(jià)值.在阻力無(wú)法避免的情況下,用光滑程度不同的軌道多次實(shí)驗(yàn),軌道越光滑,h2約接近h1,

即可推理得出:當(dāng)無(wú)阻力時(shí),h2=h1,即可判斷vB=vA

故答案為:

(1)重力勢(shì);

(2)動(dòng);

(3);=;

(4)有價(jià)值.在阻力無(wú)法避免的情況下,用光滑程度不同的軌道多次實(shí)驗(yàn),軌道越光滑,h2約接近h1,即可推理得出:當(dāng)無(wú)阻力時(shí),h2=h1,即可判斷vB=vA


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某班同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V。

(1)如圖14甲所示是某組同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路,其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的連線(導(dǎo)線不能交叉)。


(2)電路連接正確后,該組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖14乙所示的I-U關(guān)系圖象。由圖象可知,小燈泡的額定功率是 W。

(3)為了比較發(fā)光二極管和小燈泡哪個(gè)更節(jié)能,接下來(lái)他們用一個(gè)發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡,進(jìn)一步測(cè)量發(fā)光二極管的電功率。閉合開(kāi)關(guān)后,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光,且電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)。經(jīng)檢查整個(gè)電路連接及元件均完好,則故障原因是: 。故障排除后,經(jīng)測(cè)量和分析可知發(fā)光二極管比小燈泡更加節(jié)能。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:



(1)如圖甲所示,魚(yú)缸側(cè)壁有一平面鏡,畫(huà)出光線SA經(jīng)平面鏡反射后的反射光線和該反射光線射出水面后的折射光線的大致方向.

(2)如圖乙所示,中100N的均勻木棒懸掛在空中,在豎直向上的力F作用下保持靜止,以點(diǎn)O為支點(diǎn),請(qǐng)你畫(huà)出力F的力臂L和木棒所受重力的示意圖.

(3)如圖丙所示,通過(guò)開(kāi)光S控制電動(dòng)機(jī),使電動(dòng)機(jī)既能正轉(zhuǎn)又能反轉(zhuǎn)(電動(dòng)機(jī)符號(hào)是“”),請(qǐng)?jiān)趫D中虛框內(nèi)填上電池和電動(dòng)機(jī)符號(hào).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


宇宙大千世界,從宏觀到微觀,從天體到原子,似乎都有那么多驚人的相同規(guī)律.如圖所示,是太陽(yáng)系模擬圖,行星們?cè)诟髯缘墓潭ㄜ壍郎蠂@恒星太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn),這與     的核式結(jié)構(gòu)模型十分相似,其中,原子核相當(dāng)于太陽(yáng),繞核運(yùn)動(dòng)的     就相當(dāng)于行星.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


用筆畫(huà)代替導(dǎo)線完成圖中電路的實(shí)物連接.要求:兩燈并聯(lián),開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路,電流表測(cè)量通過(guò)L1、L2的總電流,導(dǎo)線不能交叉.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


題3圖是四個(gè)透鏡實(shí)物圖,屬于凹透鏡的是

                             題3圖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在題10圖實(shí)例中,通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是


A.給冷水加熱 B.壓縮空氣溫度升高 C.下滑時(shí)臀部發(fā)熱 D.搓手取暖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


 一個(gè)質(zhì)量為4kg、底面積為2.0×10-2 m2的金屬塊B靜止在水平面上,如題28圖甲所示。

    現(xiàn)有一邊長(zhǎng)為lA=0.2 m的立方體物塊A,放于底面積為0.16m2的圓柱形盛水容器中,把B輕放于A上,靜止后A恰好浸沒(méi)入水中,如題28圖乙所示。

    (已知水的密度為ρ=1.0×103 kg/m3,A的密度ρA= 0.5×103 kg/m3,取g=10 N/kg)求:

    (1)B對(duì)水平面的壓強(qiáng);

    (2)把B從A上取走后(如題28圖丙所示),A浮出水面的體積;

    (3)把B從A上取走后,水對(duì)容器底部壓強(qiáng)改變了多少;

(4)把B從A上取走,水的重力做功多少。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


2014年5月,一架太原飛往廈門(mén)的飛機(jī)在高空疑遭遇“鳥(niǎo)擊”,機(jī)頭被撞凹受損。下列關(guān)于小鳥(niǎo)和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是

A.小鳥(niǎo)只是施力物體

B.小鳥(niǎo)撞飛機(jī)的力大于飛機(jī)撞小鳥(niǎo)的力

C.機(jī)頭被撞凹受損,說(shuō)明力可以改變物體的形狀

D.小鳥(niǎo)撞飛機(jī)的力和飛機(jī)撞小鳥(niǎo)的力是一對(duì)平衡力

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