11．2013年6月20日，女航天員王亞軍在中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”上為青少年授課，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
B．王亞平講課的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的
C．王亞平講課的聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高
D．在太空講話聲帶不振動(dòng)也能發(fā)出聲音

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；電磁波可以在真空中傳播；
（3）聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高．

解答 解：
A、聲音是發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的．王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的．此選項(xiàng)正確；
B、聲音不能在真空中傳播，王亞平講課的聲音是通過(guò)電磁波傳回地球的．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、王亞平講課的聲音很大，是指聲音的響度大，是因?yàn)樗晭д駝?dòng)的振幅大．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，在太空講話聲帶不振動(dòng)就不能發(fā)出聲．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合“太空授課”考查相關(guān)的聲學(xué)知識(shí)，注重了物理知識(shí)應(yīng)用能力的考查，是中考的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列幾種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（　�。�
A．雨后天空出現(xiàn)的彩虹B．陽(yáng)光下形成的樹(shù)蔭
C．平面鏡中看到自己的像D．從岸邊看游泳池內(nèi)水的深度變淺

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直：兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行，采用透明玻璃板作為平面鏡，是為了便于確定像的位置．
（2）選用兩支等長(zhǎng)的蠟燭A、B，點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，如果將點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，則像將遠(yuǎn)離玻璃板（選填“靠近玻璃板”、“不變”或“遠(yuǎn)離玻璃板”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是人體呼吸運(yùn)動(dòng)的模型圖，以下根據(jù)圖中信息分析判斷正確的是（　　）
A．甲圖表示吸氣過(guò)程，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓
B．甲圖表示呼氣過(guò)程，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
C．乙圖表示吸氣過(guò)程，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
D．乙圖表示呼氣過(guò)程，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明利用一個(gè)未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論．請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整．
（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖．圖中10厘米表示的是該凸透鏡的焦距為10厘米．
（2）將蠟燭、透鏡和光屏依次放在光具座上，并使透鏡和光屏和燭焰三者的中心大大致在同一高度，目的是使像成在光屏中央．
（3）按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量，并將觀測(cè)情況記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實(shí)像
22516.7
320倒立、等大的實(shí)像
41530倒立、放大的實(shí)像
55正立、放大的虛像
①上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中像的性質(zhì)為倒立、縮小、實(shí)像，實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像距為30厘米．
②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí)，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，用F為30N的拉力，通過(guò)滑輪組拉著重為300N的物體，在水平面上以0.5m/s的速度向左勻速直線運(yùn)動(dòng)．則拉力F的速度為1.5m/s，物體受到的摩擦力大小為90N．（不計(jì)繩和滑輪的重力以及滑輪軸承和滑輪與繩子之間的摩擦力）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．
序號(hào)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
A．分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F．
B．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化，他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止                           B．勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)              D．條件不足，無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體的運(yùn)動(dòng)快慢．他們用九輛不同的玩具小車分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使它們都作勻速直線運(yùn)動(dòng)，并用刻度尺和秒表分別測(cè)得小車作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)的路程和所用的時(shí)間．該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察小車的運(yùn)動(dòng)快慢程度，把九輛小車分成三組，每組的運(yùn)動(dòng)快慢程度相同，且第一組運(yùn)動(dòng)得最快，第二組其次，第三組最慢．實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一（第一組）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)路程（米）時(shí)間（秒）
142
284
3168
表二（第二組）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)路程（米）時(shí)間（秒）
444
588
61616
表三（第三組）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)路程（米）時(shí)間（秒）
724
848
9816
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得到的初步結(jié)論是：運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程相同時(shí)，所用的時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)越快．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與4與7或3與5與8或6與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：運(yùn)動(dòng)物體所用時(shí)間相同時(shí)，通過(guò)的路程越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)越快．
（3）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論是：
（a）分析比較表一或表二或表三得出：運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程與所用時(shí)間的比值相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)快慢相同．
（b）分析比較表一和表二和表三得出：運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程與所用時(shí)間的比值越大，物體運(yùn)動(dòng)越快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在研究氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小華每隔5s記錄氣泡位置如圖所示．小華看到的玻璃管中的氣泡是由于光的折射而成的像，氣泡從B上升到C的過(guò)程，做變速（勻速/變速）直線運(yùn)動(dòng)，判斷依據(jù)是在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案