回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力是否相同,小雨用了同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量的水和煤油,數(shù)據(jù)如下:
t/s 0 10 20 30 40 50 60
△t/℃ 0 1 2 3 4 5 6
△t/℃ 0 2 4 6 8 10 12
①運(yùn)用比較法并由表可知:煤油的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃).
②如果使水和煤油都升高10℃,我們發(fā)現(xiàn)給
加熱的時間長,這表明
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的不同物質(zhì)升高
相同
相同
溫度時,吸收的熱量一般是
不同
不同
的.由此引入比熱容這個物理量.
一定質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高時,吸收的熱量與質(zhì)量與升高的溫度的乘積
一定質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高時,吸收的熱量與質(zhì)量與升高的溫度的乘積
之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容.
④水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
 來反映(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).這種研究問題的方法我們稱之為
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
 法.
⑤實驗前要控制的物理量是
兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量或者是兩種不同物質(zhì)的初始溫度
兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量或者是兩種不同物質(zhì)的初始溫度
;(只寫出一個就可)
⑥小雨解釋了家中暖氣片內(nèi)用水做循環(huán)物質(zhì)的原因:因為水的比熱容比較
分析:①用相同的酒精燈對水與煤油進(jìn)行加熱,在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等,應(yīng)用熱量公式可以求出煤油的比熱容;
②分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論;
③根據(jù)比熱容的定義分析答題;
④用相同的酒精燈加熱,在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等,加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,可以用加熱時間的長表示液體吸收熱量的多少,把吸收熱量的多少用加熱時間的長短表示,應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法;
⑤應(yīng)用控制變量法分析答題;
⑥水的比熱容較大,放出相等熱量,水降低的溫度低.
解答:解:①用相同的酒精燈對水與煤油進(jìn)行加熱,在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等,
由表中實驗數(shù)據(jù)可知,加熱10s,它們吸收的熱量Q相等,水升高的溫度為1℃,煤油升高的溫度為2℃,
水與煤油的質(zhì)量m相等,由熱量公式可知,Q=cm△t,Q=c煤油m△t煤油,cm△t=c煤油m△t煤油,
煤油的比熱容c煤油=
ct
t煤油
=
4.2×103J(kg?℃)×1℃
2℃
=2.1×103J/(kg?℃).
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相同的水與煤油,升高相同的溫度,水需要的加熱時間長,水吸收的熱量多,由此可知,如果使水和煤油都升高10℃,給水加熱的時間長,這表明質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高 相同溫度時,吸收的熱量一般是 不同的.由此引入比熱容這個物理量.
③一定質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高時,吸收的熱量與質(zhì)量與升高的溫度的乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容.
④水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間 來反映.這種研究問題的方法我們稱之為 轉(zhuǎn)換 法.
⑤探究水與煤油的吸熱能力,應(yīng)該采用控制變量法,實驗前要控制的物理量是:兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量或者是兩種不同物質(zhì)的初始溫度.
⑥家中暖氣片內(nèi)用水做循環(huán)物質(zhì)的原因:因為水的比熱容比較大,與其它液體相比較,在降低相同溫度的情況下,水放出的熱量最多,取暖效果最好.
故答案為:①2.1×103;②水;質(zhì)量;相同;不同;③一定質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高時,吸收的熱量與質(zhì)量與升高的溫度的乘積;④加熱時間;轉(zhuǎn)換;⑤兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量或者是兩種不同物質(zhì)的初始溫度;⑥大.
點評:本題考查了實驗現(xiàn)象分析,實驗采用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù),即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過程 在各次實驗中,要注意使鋼尺上下振動的幅度
相同
相同
結(jié)論 由實驗得出:物體振動得越快,音調(diào)就越
(2)探究光的反射定律:
過程結(jié)論 如圖實驗說明,在光的反射中,反射光線、入射光線和法線在
同一平面內(nèi)
同一平面內(nèi)
.由圖象得出,在光的反射中,
反射
等于
等于
入射角
方法 研究光的反射時,將一束光看成一條光線,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是
模型
模型
法.
(3)探究固體的熔化規(guī)律:
過程 根據(jù)實驗圖象可知,該固體是
體,ab段物質(zhì)處在
固液共存
固液共存
狀態(tài).
規(guī)律 通過多次實驗,得到規(guī)律,請?zhí)畋砣缦?
固體 相同點 不同點
晶體   溫度不變 有熔點
非晶體 溫度升高 無熔點

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究牛頓第一定律:
過程 實驗中,小車在
木板
木板
表面速度減小得最慢.
結(jié)論
方法
由實驗現(xiàn)象推理:若運(yùn)動物體不受任何
的作用時,將做勻速直線運(yùn)動.實驗中讓阻力越來越小,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是
逐漸逼近
逐漸逼近
法.
(2)探究測量液體的密度:
過程步驟 ①用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1;②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2;③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分,讀出液體的體積V;④將m、V帶入公式中,算出液體的密度ρ;⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m.
正確的操作步驟排序是:
①③②⑤④
①③②⑤④
數(shù)據(jù)表格 請根據(jù)圖示,將下列空格填好:
m1/g m2/g m/g V/ml ρ/(kg/m3
  54.4   20  


(3)探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系:
過程表格 小雨提出課題后,猜想:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力可能越大.
他在水平長木板3上,用彈簧測力計拉著木塊,沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,記下彈簧測力計示數(shù)大。砀袢缦拢
壓力FN/N 5 10 15
彈簧測力計示數(shù)F/N 1 2 3
請你在裝置圖中畫出木塊所受力的示意圖.
結(jié)論 實驗得出的結(jié)論,用圖象中的圖線來表示,它應(yīng)是圖線
a
a
程序 上述探究的思維程序是:提出問題
猜想
猜想
實驗檢驗-得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究伏安法測量小燈泡的電阻:
方法 伏安法測電阻時,必須要把電壓表、電流表組合起來使用,這里體現(xiàn)的科學(xué)方法是
組合
組合
法.
讀數(shù) 實驗中,電流表、電壓表的示數(shù)如圖,可知小燈泡此時的電阻值為
8
8
Ω.
(2)探究歐姆定律:
實驗裝置 請根據(jù)實物電路,將電路圖填寫完整:
表格 表1
次數(shù) 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.4 0.8 1.2
R1=5Ω

表2
次數(shù) 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.2 0.4 0.6
R2=10Ω
圖象 請利用表1數(shù)據(jù),用描點法畫出R1的U-I圖象.
結(jié)論方法 橫向分析表1、表2的數(shù)據(jù),可以得到:在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
上述結(jié)論是通過比較兩個表格的異同點而得出的,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是
比較
比較
法.
(3)探究電流的熱效應(yīng):
過程 甲、乙電阻絲的電阻R<R.將開關(guān)閉合一段時間,發(fā)現(xiàn)甲瓶溫度計示數(shù)
小于
小于
乙瓶溫度計示數(shù).
結(jié)論 實驗得出:在
電流
電流
、通電時間相同時,導(dǎo)體的電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越
應(yīng)用
方法
實驗中,電能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.電熱過多易引起火災(zāi),但加以控制并利用可制成電熱器,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是
缺點利用
缺點利用
法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究串、并聯(lián)電路的特點:


①小明用圖乙所示的電路探究了串聯(lián)電路中開關(guān)的位置改變時它的控制作用是否改變.他把開關(guān)先后接在a、b、c三處,實驗獲得的結(jié)果如下表所示:
過程

開關(guān)狀態(tài)
燈泡狀態(tài)
a處 b處 c處
閉合 斷開 閉合 斷開 閉合 斷開
燈L1 不亮 不亮 不亮
燈L2 不亮 不亮 不亮
由上面的實驗可以看出:在串聯(lián)電路中,開關(guān)的位置改變時,它的控制作用
不變
不變

②小明又按照圖乙的電路圖,連接了實物,把開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡都亮了,然后把其中的一個小燈泡擰下來,發(fā)現(xiàn)另一個小燈泡
不亮
不亮
,由此說明,串聯(lián)電路中,各用電器之間相互
影響
影響
(2)小明想探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律:電流過大,可能會燒壞電流表和電源
實驗
裝置
③請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整:
           
步驟 ④把電流表分別接入A、B、C三點,閉合開關(guān),讀出電流表的示數(shù),填入表中.請將表格補(bǔ)充完整. 表格
測量位置 A B C
電流I/A 0.3 0.5
結(jié)論 ⑤在并聯(lián)電路中,干路電流等于
各支路
各支路
電流之和.

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