如圖所示,讓質(zhì)量不同的小球先后從斜面的同一高度滾下,如圖a所示,當(dāng)它們到達(dá)水平面上時(shí),兩球的速度是________的.再讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下,如圖b所示,滾到水平面上時(shí),質(zhì)量________的小球?qū)⒓埡型频酶h(yuǎn),即能對(duì)外做的功更________.由此可知:________具有的動(dòng)能大.

相同    越大    多    運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),物體質(zhì)量越大
分析:①在該題中小球的高度在這個(gè)題中代表了其速度的大;
②知道動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,知道球把紙盒推出的距離長(zhǎng),說(shuō)明它的動(dòng)能大,這是一種轉(zhuǎn)換的方法,對(duì)于這類多因素問(wèn)題應(yīng)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析.
解答:①在此實(shí)驗(yàn)中,小球的高度在這個(gè)題中代表了其速度的大小,讓小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)能夠具有相同的速度;
②a圖中兩球的高度相同,這樣到達(dá)底端的速度相同;
③b圖中兩球的質(zhì)量不同,高度相同,所以到達(dá)底端的速度相同,所以可以探究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系;
質(zhì)量越大的小球把平面上的紙盒撞擊的更遠(yuǎn),說(shuō)明小球的動(dòng)能越大,由此可以得出的結(jié)論是:在運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
故答案為:速度;越大;多;運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),物體質(zhì)量越大.
點(diǎn)評(píng):此類實(shí)驗(yàn)題目是考查對(duì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的掌握情況,及如何正確的進(jìn)行結(jié)論分析.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

鋼球從斜面上由靜止滑下,撞擊到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.木塊被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)如圖所示,用質(zhì)量不同的鋼球A、B,從同一斜面的同一高度由靜止滑下,撞擊同一塊木塊M.
(1)讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止滑下,是為了使鋼球滑到斜面底端時(shí)具有相同的
速度
速度
;
(2)本實(shí)驗(yàn)研究的是鋼球具有動(dòng)能的多少跟
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,讓質(zhì)量不同的小球先后從斜面的同一高度滾下,如圖a所示,當(dāng)它們到達(dá)水平面上時(shí),兩球的速度是
相同
相同
的.再讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下,如圖b所示,滾到水平面上時(shí),質(zhì)量
越大
越大
的小球?qū)⒓埡型频酶h(yuǎn),即能對(duì)外做的功更
.由此可知:
運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),物體質(zhì)量越大
運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),物體質(zhì)量越大
具有的動(dòng)能大.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省衡陽(yáng)23中九年級(jí)(上)期中物理復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,讓質(zhì)量不同的小球先后從斜面的同一高度滾下,如圖a所示,當(dāng)它們到達(dá)水平面上時(shí),兩球的速度是    的.再讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下,如圖b所示,滾到水平面上時(shí),質(zhì)量    的小球?qū)⒓埡型频酶h(yuǎn),即能對(duì)外做的功更    .由此可知:    具有的動(dòng)能大.

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鋼球從斜面上由靜止滑下,撞擊到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.木塊被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)如圖所示,用質(zhì)量不同的鋼球A、B,從同一斜面的同一高度由靜止滑下,撞擊同一塊木塊M.
(1)讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止滑下,是為了使鋼球滑到斜面底端時(shí)具有相同的______;
(2)本實(shí)驗(yàn)研究的是鋼球具有動(dòng)能的多少跟______的關(guān)系.

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