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(2010?廣元)如圖是小李同學探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的幾個實驗步驟圖.小李每次都用彈簧測力計拉著木塊勻速前進,根據(jù)這幾個實驗步驟圖,回答下列問題:

(1)圖A和圖B比較是為了探究滑動摩擦力大小與
壓力
壓力
的關系.
(2)為了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系,應比較圖
A、C
A、C

(3)小李在實驗中采用的方法叫
控制變量法
控制變量法
分析:(1)比較A、B兩圖,注意分析改變的量和不變的量,從而得出結論.
(2)探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系,則需使壓力大小相同,接觸面粗糙程度不同.
(3)研究物理量與多個因素之間的關系,需用控制變量法.
解答:解:(1)圖A和圖B比較,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,所以是為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系.
(2)為了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系,需使壓力相同,改變接觸面粗糙程度,所以應比較A、C.
(3)上面為研究摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度之間的關系,分別控制住一個量不變,改變兩一個量,這種物理方法是控制變量法.
點評:物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題;每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;它是科學探究中的重要思想方法,控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一.
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