小聰同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡的目的：
便于確定出像的位置
便于確定出像的位置
；選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放上一個光屏，則光屏上
不能
不能
 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A燭焰的像；小聰將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，蠟燭所成像的大小
不變
不變
 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
分析：（1）玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭，便于確定像的位置；
（2）用兩個相同的蠟燭，便于比較物像大小關(guān)系．
（3）實(shí)像能用光屏承接，虛像不能用光屏承接．
（4）根據(jù)物體在平面鏡中成像特點(diǎn)物像大小相等即可得出結(jié)論．
解答：解：（1）使用平面鏡時，只能成像，而不能透光，不容易確定像的位置，用玻璃時，既能成像，又能透光，便于確定出像的位置；
（2）實(shí)驗(yàn)時選擇兩段相同的蠟燭便于比較物像大小關(guān)系．
（3）因?yàn)槠矫骁R成的像是虛像，移去后面的蠟燭B，在像的位置放一光屏，光屏上不能接到像．
（4）小聰將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，根據(jù)根據(jù)平面鏡中成像特點(diǎn)：物像大小相等可知，蠟燭像的大小不變．
故答案為：便于確定出像的位置；大小；不能；不變．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的能力并會根據(jù)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出正確的結(jié)論．此類題目在近幾年中考中頻繁出現(xiàn)，備受出題人青睞，其實(shí)解答此類題目往往有規(guī)律可循，牢記并緊扣平面鏡成像特點(diǎn)可比較容易的進(jìn)行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時．將一塊玻璃板豎直架在水平臺上．再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A．進(jìn)行觀察，如圖11所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
能準(zhǔn)確找到像的位置
．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上
不能
接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是
虛
（填“實(shí)”或“虛”）
（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時．它的像
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究光學(xué)規(guī)律時，做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）在探究光的直線傳播規(guī)律時，一般情況下，光傳播的路徑是看不到的，你在實(shí)驗(yàn)中顯示光路的方法是：
讓光線在煙霧中通過
讓光線在煙霧中通過
（答出一種方法即可）；
（2）在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖1所示，小華想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他接下來的操作應(yīng)該是：
把紙板向后折或向前折，看是否還能看到反射光線
把紙板向后折或向前折，看是否還能看到反射光線
；
（3）小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時，如圖2所示，小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于找到像的位置
便于找到像的位置
．選取兩段完全相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）小紅經(jīng)過仔細(xì)觀察，通過玻璃板看到了同一支蠟燭的兩個挨得很近的像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
蠟燭通過玻璃板前、后表面都要成像
蠟燭通過玻璃板前、后表面都要成像
．
（5）如果點(diǎn)燃豎直放在水平桌面上的蠟燭A，在玻璃板后面的桌面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，其原因是
玻璃板與桌面沒有垂直放置
玻璃板與桌面沒有垂直放置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，臺面平放一把刻度尺與玻璃板垂直，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇透明玻璃板代替鏡子（背面鍍銀）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
；
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系；
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系；
（4）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像
不變
不變
 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段
完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）把未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后面，并移動其位置，直到在前面看來好象也被點(diǎn)燃一樣．這樣確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，因而可以說是采用了
替代
替代
的科學(xué)
方法．（比較/控制變量/轉(zhuǎn)換/替代/實(shí)驗(yàn)和推理/建立模型）
（5）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．
（6）小紅將玻璃板沿垂直于AB連線的方向從圖示位置向右移動時，A的像
不動
不動
 （填“不動”、“向右移動”或“向左移動”）．
（7）若小紅同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因可能是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
．

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