請你留心觀察.在建大樓或高建筑物會發(fā)現(xiàn)其頂端有一圈豎直向上的鋼筋,且要牢固地和大地保持良好接觸,如圖所示,這是為什么?

答案:
解析:

因?yàn)榻饘黉摬暮痛蟮厥菍?dǎo)體,利用鋼筋可以將雷電引向大地,避免建筑物遭受雷擊


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.
【提出問題】物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).
猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).
于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
物體形狀
火柴根數(shù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
V形 U形 圓弧形
1 46 36 75
2 43 32 63
3 45 35 83
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】
(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干.
(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(diǎn)(支點(diǎn))相同距離處,各掛一相同的火柴盒子.在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量
相同
的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).
(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型,重復(fù)步驟(2).
(4)更換紙條,將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次.
【分析與論證】
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
完全相同的紙條,圓弧形承受的壓力最大
(寫出一條即可)
生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材.請你舉出一個利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例
角鋼

(2)若要探究猜想二,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的
形狀
長、寬、厚相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南崗區(qū)二模)在“科學(xué)探究:平面鏡成像”一課的學(xué)習(xí)中,曉彤和小雪各自先用平面鏡觀察物體所成的像,對平面鏡成像特點(diǎn)提出了下列猜想,曉彤的猜想是“平面鏡所成的像比物體小”;小雪的猜想是“平面鏡所成的像跟物體等大”.
(1)請你說出曉彤(或小雪)的猜想依據(jù):
(2)①如圖所示是曉彤和小雪將平面鏡換成玻璃板后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的情景,由此可以得出的結(jié)論是
平面鏡所成的像跟物體等大
平面鏡所成的像跟物體等大

②繼續(xù)探究:怎樣比較像和物的大小呢,請你簡述操作過程.
③為了探究平面鏡成像的其它特點(diǎn),你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行探究的內(nèi)容是:
(3)請畫出記錄上述實(shí)驗(yàn)探究過程的表格.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?靜安區(qū)一模)某小組同學(xué)探究“浸在水中時,物體所受浮力的大小”.
(1)首先,他們進(jìn)行“比一比,誰的小船貨物裝得多”的活動,裝載貨物前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示.
請你仔細(xì)觀察、比較圖1(a)和(b),并簡要描述相關(guān)現(xiàn)象:
小船浸入深度增大、排開水增多、容器中水面升高
小船浸入深度增大、排開水增多、容器中水面升高

由此,三位同學(xué)提出了不同的猜想A、B和C.
猜想A:浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關(guān).
猜想B:浮力的大小跟物體排開水的多少有關(guān).
猜想C:浮力的大小跟物體所受重力的大小有關(guān).
(2)接著,該小組同學(xué)利用彈簧測力計(jì)、溢水杯、小桶(不計(jì)重力)、水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們先在可密封的圓柱體內(nèi)裝一些小鉛粒,然后用細(xì)線將圓柱體懸掛在測力計(jì)下.當(dāng)此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時,測力計(jì)的示數(shù)和小桶中的水量如圖2所示.他們通過思考圖中“測力計(jì)示數(shù)變化的原因”,得到浮力測量的方法.
根據(jù)圖2(c)和(d)所示的測力計(jì)示數(shù)、小桶中水量等變化情況,可排除猜想
A
A

(選填“A”、“B”或“C”);
在猜想
B
B
的基礎(chǔ)上(選填“A”、“B”或“C”),進(jìn)一步分析并形成假設(shè)D:物體在水中所受浮力的大小等于
它排開液體所受的重力
它排開液體所受的重力

表一
實(shí)驗(yàn)
序號
F
(牛)
G
(牛)
1 3.2 0
2 2.8 0.4
3 2.4 0.8
4 2.0 1.2
5 2.0 1.2
表二
實(shí)驗(yàn)
序號
F
(牛)
G
(牛)
6 4.6 0
7 4.0 0.6
8 3.6 1.0
9 3.4 1.2
10 3.4 1.2
(3)為了驗(yàn)證假設(shè)D,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計(jì)示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G,其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表一.隨后,他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表二.
①分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù),初步驗(yàn)證假設(shè)D是
正確
正確
的.(選填“正確”或“錯誤”)
②分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù),可得出其它的初步結(jié)論是
在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無關(guān)
在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2009年福建省龍巖市初中畢業(yè)物理試卷 題型:064

將兩手的食指放在一根鉛筆(或直尺)的兩端下面(如圖),盡量使鉛筆(或直尺)保持水平,向鉛筆(或直尺)的中部移動手指.重復(fù)幾次,請記錄你觀察到的現(xiàn)象(或規(guī)律):________.請你就觀察到的現(xiàn)象(或規(guī)律)提出一個問題:________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案