在做用伏安法測定值電阻的實驗中，甲、乙兩同學(xué)的實驗器材都完好，各自的讀數(shù)也準(zhǔn)確．他們測量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在兩表中．老師看了兩組數(shù)據(jù)后，認(rèn)為其中有一位同學(xué)的實驗電路接錯了．
甲同學(xué)乙同學(xué)
實驗次數(shù)電壓/V電流/A實驗次數(shù)電壓/V電流/A
11.500.5611.500.30
22.000.5122.000.40
32.500.1432.500.50
（1）你認(rèn)為線路接錯的同學(xué)是______．
（2）你的判斷依據(jù)是______．
（3）想一想，這位同學(xué)的電路接錯在何處？______．

解：（1）由表知，甲同學(xué)實驗中，隨電流的增大，電壓表示數(shù)減小，說明電壓表測滑動變阻器兩端電壓，甲同學(xué)電路連接錯誤；
（2）如果電表連接正確，隨電路電流的增大，電壓表示數(shù)應(yīng)增大，由表知甲實驗中電壓表示數(shù)隨電流的增大而減小，由此可知甲電路連接錯誤；
（3）由實驗數(shù)據(jù)知：甲電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端．
故答案為：（1）甲；（2）隨電流的增大，電阻兩端的電壓減小；
（3）電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端．
分析：根據(jù)以下內(nèi)容答題：
（1）伏安法測電阻實驗中，電壓表應(yīng)接在待測電阻兩端，電流表測電路電流；
（2）隨滑動變阻器接入電路阻值減小，電路電流增大，待測電阻兩端電壓增大，與待測電阻串聯(lián)的滑動變阻器電壓變�。�
點評：本題考查了伏安法測電阻的實驗，熟悉伏安法測電阻實驗電路，分析表中實驗數(shù)據(jù)，找出電壓與電流的關(guān)系，是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?綿陽）（1）如圖甲所示的電路，電源電壓U0=2.0V保持不變，R0為定值電阻，R0=4.0Ω，閉合S后，移動滑動變阻器的滑片P，測出滑片P在a、b、c、d、e五個位置時的電流和電壓值，并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點、連線，得到如圖乙所示的一直線段，縱橫坐標(biāo)軸上只標(biāo)出部分坐標(biāo)．已知a、e是變阻器的兩個端點．回答下列問題：
①開始測量時滑片應(yīng)該從
a
a
（選填a、b、c、d、e）位置開始滑動．
②當(dāng)滑片在b位置時，電流表指針如圖丙所示，則讀數(shù)lb=
0.26
0.26
A．
③滑片位于d位置時，滑動變阻器接入電路的電阻值Rd=
1
1
Ω
④滑動變阻器的最大阻值是
6
6
Ω．
（2）在用伏安法做測定額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實驗時，張強小組和李輝小組的實驗電路分別如圖（a）和（b）所示．實驗中張強小組測得的額定功率為0.625W，李輝小組測得的額定功率為0.500W．他們交流時發(fā)現(xiàn)，兩組測得的額定電功率并不相同，于是向老師提出問題“為什么兩組測得的電功率不同呢？”老師笑而不答，要他們自己去進(jìn)一步探究．同學(xué)們開始了熱烈的討論：甲同學(xué)認(rèn)為“可能兩只小燈泡的額定功率本來就不同”；乙同學(xué)認(rèn)為“可能是實驗的操作不當(dāng)引起的”；丙同學(xué)認(rèn)為“可能是測量的讀數(shù)不對引起的”；丁同學(xué)認(rèn)為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”；戊同學(xué)仔細(xì)觀察兩組實驗電路，認(rèn)為“可能是電路不同引起的”．

①以上同學(xué)們所做的討論，屬于他們進(jìn)一步探究過程中的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
要素．
②為了確定五位同學(xué)的觀點是否正確，兩組同學(xué)首先各自仔細(xì)檢查了電路接線情況，又重做了實驗，在正確操作和讀數(shù)的情況下，測量結(jié)果不變，于是他們排除了
乙、丙
乙、丙
兩同學(xué)的認(rèn)為．接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材，只是互相用對方電路進(jìn)行實驗，分別得到了與對方原測量相同的結(jié)果，于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認(rèn)為．最后他們一至同意
戊
戊
同學(xué)認(rèn)為的可能性最大．
③他們再進(jìn)一步分析、討論后認(rèn)為，從理論上講，兩個小組所測定的電功率都不是小燈泡的額定電功率，也不是小燈泡的實際電功率．這是因為實際的電流表的電阻不是
零
零
，實際的電壓表的電阻不是
無限大
無限大
．
④最后，他們得到結(jié)論：用（a）、（b）兩電路測得的電功率都比燈泡的實際電功率
較大
較大
；用（a）電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
較大
較大
；用（b）電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
較小
較小
．（選填“較大”或“較小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用“伏安法測定值電阻”實驗中．?
（1）圖（a）要使滑動變阻器的滑片P右移時電流表示數(shù)變大，請完成圖a中電路；
（2）請在圖c的虛線框中畫出電路圖
（3）下表是林馨同學(xué)測得的一組數(shù)據(jù)，第3次測量時，電壓表示數(shù)如圖（b）所示：
請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中．
實驗次數(shù) 1 2 3 4
電壓（V） 2.5 3 6
電流（A） 0.25 0.3 0.4 0.59
電阻（Ω）
（4）小明同學(xué)在做實驗時，電路連接無誤． 閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零． 該故障的原因可能是
待測電阻短路
待測電阻短路
?

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科目：初中物理 來源： 題型：

用“伏安法測電阻”的實驗中，老師提供了以下器材：幾節(jié)干電池做電源、3個已知阻值的電阻RL（5Ω、8Ω、12Ω各一只）、最大阻值為50Ω的滑動變阻器1個、被測電阻Rx，開關(guān)2個，電壓表和電流表各1只、導(dǎo)線若干．實驗前老師啟發(fā)同學(xué)們，為了使測定的電阻值更精確，采用多次測量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四個小組分別設(shè)計了以下可測電阻Rx的四個方案（如圖1），每個方案只變換一種元件或改變狀態(tài)，且四個組的變化都不相同，并都順利完成了實驗．依據(jù)實驗方案回答：
（1）實驗中測得下表所示數(shù)據(jù)，此數(shù)據(jù)是
 
小組測量的；
次數(shù)
物理量		 1 2 3 4 5
  電壓U/V 1.5 3 4.5 6 7.5
  電流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
（2）為達(dá)到多次測量電流和電壓值的目的，乙小組在實驗中操作時需要更換
 
；
（3）在丁小組實驗過程中，閉合開關(guān)S和S1，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電阻Rx兩端電壓是
 
V，通過電阻Rx的電流是
 
A，電阻Rx的阻值是
 
Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在用“伏安法測定值電阻”實驗中．


（1）圖（a）要使滑動變阻器的滑片P右移時電流表示數(shù)變大，請完成圖a中電路；
（2）請在圖c的虛線框中畫出電路圖
（3）下表是林馨同學(xué)測得的一組數(shù)據(jù)，第3次測量時，電壓表示數(shù)如圖（b）所示：
請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中．

實驗次數(shù)1234
電壓（V）2.53
6
電流（A）0.250.30.40.59
電阻（Ω）

（4）小明同學(xué)在做實驗時，電路連接無誤． 閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零． 該故障的原因可能是______

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科目：初中物理 來源：江蘇期末題 題型：實驗題

在用“伏安法測定值電阻”實驗中。
（1）圖（a）要使滑動變阻器的滑片P右移時電流表示數(shù)變大，請完成圖a中電路；
（2）請在的虛線框中畫出電路圖；
（3）下表是林馨同學(xué)測得的一組數(shù)據(jù)，第3次測量時，電壓表示數(shù)如圖（b）所示：請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中。
（4）小明同學(xué)在做實驗時，電路連接無誤。 閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零。 該故障的原因可能是                                                            。

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