【題目】下列關(guān)于磁場的描述，正確的是

A．磁感線是磁場中真實存在的曲線

B．磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場實現(xiàn)的

C．磁體周圍的磁感線從磁體S極發(fā)出，回到磁體N極

D．地磁的N極在地理北極附近，地磁的S極在地理的南極附近

【答案】B

【解析】

試題分析：磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌龇奖愣傧氤鰜淼�，不是真實存的，故A錯；磁場是真實存的物質(zhì)，磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場實現(xiàn)的，故B正確；磁體周圍的磁感線從磁體N極發(fā)出，回到磁體S極，故C錯；地磁的S極在地理北極附近，地磁的N極在地理的南極附近，故D錯；應選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用熱水袋使身體變暖，是利用_______的方法使人身體的內(nèi)能增加；給自行車打氣時，打氣筒壁會發(fā)熱，這是通過________的方式改變物體的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華做“探究導體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗，他們準備在圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

序號

材料

長度

橫截面積

1

碳鋼合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

S

（1）他們應選擇序號為 的兩根電阻絲來探究；

（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間．閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小．實驗中，兩次電流表的指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的電阻 （選填“較大”或“較小”），同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮，你認為原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】輪船、鴨子等浮在水面上，是由于受到水豎直向________的________力，而在水中搬石頭感覺石頭感覺石頭變________，也是由于石頭受到了________的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中四個情景的說法正確的是（ ）
A.
發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明蠟燭能傳聲
B.
不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明真空不能傳聲
C.
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動
D.
8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的？（ ）

A. “隔墻有耳” B. “余音繞梁”

C. “震耳欲聾” D. “掩耳盜鈴”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用收音機接收無線電廣播信號時，收音機中承擔選臺任務的是（ ）

A. 接收電線 B. 調(diào)諧器 C. 檢波器 D. 揚聲器

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

擺長l/m

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

周期T/s

1.1

1.3

1.4

1.5

1.7

1.8

1.9

2.0

周期平方T2/s2

1.2

1.6

2.0

2.3

2.9

3.2

3.6

4.0


（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長l越長，周期T越（選填“長”或“短”）．
（2）分析可知實驗中用的單擺T2與l成關(guān)系．
（3）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大．你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？
（4）生活中若擺鐘走慢了，應如何調(diào)整鐘擺的長度？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學們進行了研究．

（1）①小華將滑塊放木板上，通過細線和固定的測力計相連，如圖甲．水平向右拉動木板，待示數(shù)穩(wěn)定時，記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時測力計的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的 側(cè)更粗糙，實驗時 （選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板．

②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則木板 側(cè)更粗糙．

（2）小明用圖乙實驗裝置，進行如下操作：

A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點，另一端分別與同一滑塊接觸．

B．移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板．

C．分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2．

小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．

①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請指出小明實驗中存在的問題是 ．

②簡述改進方法： ．

（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測出滑塊運動的速度，作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線 （選填“a”或“b”）所對應的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是 ．

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