【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),興趣小組的同學(xué)們作了如下的猜想:
猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于所受滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力下做
運(yùn)動(dòng).
(2)設(shè)計(jì)步驟(a)和(b)的目的,是為了檢驗(yàn)猜想 (選填“A”或“B”).實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān), 滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)設(shè)計(jì)步驟(a)和(c)的目的,是為了檢驗(yàn)猜想 (選填“A”或“B”).實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān), 滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)探究方法是 .
(5)實(shí)驗(yàn)中用(b)和(c) (選填“能”“不能”)得出結(jié)論,原因是 .
【答案】(1)勻速直線;(2)A;接觸面的粗糙程度;接觸面越粗糙;
(3)B;壓力大小;壓力越大;(4)控制變量法;(5)不能;沒(méi)有控制變量.
【解析】
試題分析:水平勻速拉動(dòng)木塊,木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力;根據(jù)控制變量法的要求,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題.
解:(1)木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力下做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)處于平衡狀態(tài),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力.
(2)由圖示可知,步驟(a)和(b)所示實(shí)驗(yàn)物體間的壓力相同而 接觸面的粗糙程度不同,可以探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,可以驗(yàn)證猜想A;由實(shí)驗(yàn)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)由圖示(a)和(c)實(shí)驗(yàn)可知,接觸面粗糙程度相同而去趟間的壓力不同,是為了檢驗(yàn)猜想B:摩擦力與壓力的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)探究方法是控制變量法.
(5)由圖示可知(b)和(c)既沒(méi)有控制壓力相同,也沒(méi)有控制接觸面粗糙程度相同,因此由(b)(c)不能得出結(jié)論.
故答案為:(1)勻速直線;(2)A;接觸面的粗糙程度;接觸面越粗糙;
(3)B;壓力大。粔毫υ酱;(4)控制變量法;(5)不能;沒(méi)有控制變量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,四個(gè)棋子疊在一起靜止在水平桌面上,一名同學(xué)用力迅速擊打最下面的棋子,這個(gè)棋子飛了出去,上面的棋子則落在桌子上,下列用于解釋這個(gè)現(xiàn)象的知識(shí)點(diǎn)中錯(cuò)誤的是( )
A.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.物體具有慣性
C.物體受到重力作用 D.不受力的物體將不會(huì)運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生活中常用的小茶杯,請(qǐng)你在下列器材中選擇合理的題材,利用浮力等相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量小茶杯密度的實(shí)驗(yàn)。
備選器材:若干個(gè)量筒、溢水杯和燒杯,記號(hào)筆、足量水(小茶杯可以放入溢水杯、燒杯,但放不進(jìn)量筒)
要求:
(1)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟(如需將小茶杯放入水中,請(qǐng)明確表述小茶杯放入水中的具體操作):用符號(hào)表示有關(guān)的物理量。
(2)利用測(cè)出的物理量寫(xiě)出小茶杯密度的表達(dá)式(水的密度用ρ水表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上,下列哪對(duì)力屬于平衡力( )
A.桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力
B.茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力
C.茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力
D.茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接人電路中,只閉合開(kāi)關(guān)S,小燈泡的實(shí)際功率為1W;
則小燈泡兩端的電壓為________V,再閉合開(kāi)關(guān)S1 , 電流表示數(shù)變化了________A,此時(shí)電路消耗的總功率為________W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電位器是變阻器的一種,它可以用來(lái)改變收音機(jī)的音量.小紅買(mǎi)了一個(gè)電位器,如圖所示.如果把它與燈泡串聯(lián)起來(lái),利用它改變燈的亮度,請(qǐng)仔細(xì)觀察,現(xiàn)想使滑動(dòng)觸頭順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),燈泡變暗,下列連法正確的是( 。
A. 連接A、C B. 連接B、C C. 連接A、B D. 以上都不正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年,我國(guó)在“人造太陽(yáng)”項(xiàng)目中取得重大突破。如圖所示是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的場(chǎng)景。“人造太陽(yáng)”利用氫核_______(選填“裂”或“聚”)變來(lái)獲得巨大能量,利用“人造太陽(yáng)”發(fā)電可緩解電力緊張;太陽(yáng)能路燈是將__________能轉(zhuǎn)化為電能,太陽(yáng)能是______________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】許多建筑的墻面常用空心磚來(lái)砌,人們常用孔洞率來(lái)表示磚的空心體積占其外表總體積的比例.如圖所示為某建筑材料廠生產(chǎn)的一種規(guī)格為250mm×120mm×100mm的長(zhǎng)方形空心磚,其孔洞率為30%,每塊磚的質(zhì)量為4.2 kg,則:
(1)該磚的重力為多少?
(2)該長(zhǎng)方形空心磚塊的密度為多少.
(3)生產(chǎn)同種規(guī)格的磚塊,一塊空心磚比一塊實(shí)心磚節(jié)省多少材料?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生活條件的改善,小明家住上了新樓房,新樓使用的是天然氣.小明想:將一壺水燒開(kāi)究竟需要多少天然氣呢?他通過(guò)實(shí)踐收集如下數(shù)據(jù):水壺里放入2000cm3、20℃的水,大火加熱直至沸騰.又在物理書(shū)中查到天然氣熱值為8×107J/m3.[氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;c水=4.2×103J/(kg℃)]
(1)燒開(kāi)這壺水,水需要吸收多少熱量?
(2)如果小明家天然氣爐具的效率是40%,燒開(kāi)這壺水,需要燃燒多少m3的天然氣?
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