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（2009?楊浦區(qū)二模）炒菜時，鐵鍋熱的燙手，鐵鍋的內能
增加
增加
（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變了它的內能．
分析：內能的改變有兩種方式：做功和熱傳遞；
熱傳遞是能的轉移過程，即能量從高溫物體向低溫物體轉移，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；
做功實質是能的轉化過程，做功的過程中能量的形式改變了．
解答：解：鐵鍋被加熱時溫度升高，內能增加，這是通過熱傳遞的方式改變鍋的內能的；
故答案為：增加，熱傳遞．
點評：本題主要考查學生對改變物體內能兩種方法的理解和掌握，是中考的熱點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）如圖所示，物體A的質量為9千克，在大小為5牛的拉力F的作用下，10秒內沿水平地面前進5米，則物體A受到的摩擦力為
10
10
牛，拉力F做的功為
50
50
焦，功率為
5
5
瓦．在此過程中重力對物體A做的功為
0
0
焦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，實驗前要先調節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰的中心在
同一高度
同一高度
．已知凸透鏡的焦距為10厘米，當蠟燭放在如圖所示的位置時，應在光具座上
60～70
60～70
厘米刻度范圍內調節(jié)光屏的位置，光屏上將得到
縮小
縮小
的像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）某小組同學做“測定小燈電功率”的實驗，老師為他們提供的器材如圖所示，其中電源電壓為6伏，小燈泡標有“2.5V”，滑動變阻器有“5Ω 1A”“20Ω 2A”和“50Ω 2A”三種規(guī)格．

（1）在圖所示的電路中，電壓表尚未連接，請用筆畫線代替導線將電壓表正確連接到電路中．
（2）實驗中多次移動滑動變阻器的位置目的是為了
改變小燈兩端的電壓，使它等于，稍大于，稍小于額定電壓
改變小燈兩端的電壓，使它等于，稍大于，稍小于額定電壓
．
（3）他們正確連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于小燈的額定電壓，小燈發(fā)光較亮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
滑動變阻器阻值太小
滑動變阻器阻值太小
．
（4）該組同學經過討論，調整實驗器材繼續(xù)實驗，閉合電鍵后，觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖所示．將滑片移動到中點時，小燈恰好正常發(fā)光，這時電流表的示數(shù)是
0.35
0.35
安，小燈的額定功率為
0.875
0.875
瓦，滑動變阻器的最大電阻是
20
20
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）甲、乙兩小車同時同向運動，它們的s-t圖象如圖（a）（b）所示，由圖可知（　�。�

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