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18.如圖所示的實驗說明通電導體周圍存在磁場,最早發(fā)現這 一 現 象 的 是 丹 麥 物 理 學 家奧斯特.

分析 奧斯特實驗最早發(fā)現了電和磁的聯系:通電導體周圍存在磁場.沒有小磁針,磁場也是客觀存在的.

解答 解:此現象最早是丹麥物理學家奧斯特發(fā)現的,實驗時,給直導線通電,下方的小磁針發(fā)生偏轉,說明了通電導體周圍存在磁場.
故答案為:通電導體周圍存在磁場;奧斯特.

點評 通過小磁針的擺動,確定通電導體周圍存在磁場,采用的是轉換法,即使沒有小磁針,磁場也是客觀存在的.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示.
(1)本實驗所用到的科學探究方法是:轉換法、控制變量法.
(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中的DE兩次實驗進行比較得出結論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的EF兩次實驗進行比較,得出結論在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)在生活中,書包的背帶做得比較寬,這是利用了增大受力面積來減小壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是通過減小受力面積來增大壓力作用的效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖1所示,用刻度尺測物體的長度,所測物體的長度是2.45cm;如圖2所示,量筒內液體的體積為46ml.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關于用腳踢足球,下面說法不正確的是( �。�
A.腳踢球的力和球對腳的作用力同時產生
B.腳是施力物體也是受力物體
C.腳是施力物體所以它不受力
D.腳受到的力的施力物體是足球

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于壓強P=F/S,下列說法正確的是( �。�
A.壓強跟受力面積成正比
B.壓強跟受力面積成反比
C.壓強跟壓力成正比
D.在壓力相同的情況下,壓強與受力面積成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.作出小球擺動到如圖所示位置時受到的重力和拉力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“探究運動和力的關系”的實驗中:
(1)每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下,目的是使小車到達水平面的速度相同,同時改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結果記錄在下表中.
接觸面毛巾棉布木板
小車移動的距離s/cm18.326.898.2
(2)可以得到:接觸面越光滑,物體速度減小得越慢,若絕對光滑,物體將做勻速直線   運動.
(3)運用推論,小球在AB間擺動,當到達B點時失去重力,則小球將靜止.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小芳想測量汽車防凍液的密度,設計了如下實驗步驟:

(1)小芳將天平放在水平臺上,將游碼放在標尺左端的零刻度線處,指計位置如圖甲所示,她應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節(jié),直到天平平衡.
(2)用天平測得空燒杯的質量為50g,在燒杯中倒入適量的防凍液,用天平測量燒杯與防凍液的總質量,天平平衡時砝碼和游碼如圖乙所示,則燒杯中防凍液的質量為21g.
(3)將燒杯中的防凍液全部倒入量筒中,其示數如圖丙所示,則量筒中防凍液的體積為20cm3.經計算防凍液的密度是1.05×103kg/m3
(4)小芳用這種方法測得的密度與真實值相比偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.一個重60N的箱子放在水平地面上,受到8N的水平推力,箱子未動,這時箱子受到的摩擦力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)8N;當水平推力增大到12N時,箱子恰好做勻速直線運動;當水平推力增大到18N時,箱子所受合力的大小為6N.

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