17.小科燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱的發(fā)紅,而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱,小科猜想電阻大的導體發(fā)熱功率大.小敏在用電爐燒水時觀察到:將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水快些.小敏猜想電阻小的導體,發(fā)熱功率大.
現(xiàn)有電阻分別為5Ω和10Ω的鎳鉻合金絲各一根、兩個相同的電池組、開關(guān)、導線和其它必要的實驗儀器.請你利用以上器材設(shè)計電路,驗證小敏的猜想(只要求畫出相應的電路圖).

分析 將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時,屬于并聯(lián),根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知電阻大的發(fā)熱功率小,為了驗證小敏的猜想,可以將兩個阻值不同電阻絲并聯(lián),進行實驗探究.

解答 解:為了驗證小敏的猜想,將兩個不同的電阻并聯(lián),如下圖所示;

小敏觀察到的,兩電爐絲并聯(lián)在家庭電路上,兩端的電壓相同,據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,電阻大的,發(fā)熱功率小,電阻小的導體,發(fā)熱功率大.

點評 本題考查了學生對電路圖的畫法、電功率的公式的了解與掌握,能靈活選用公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析并聯(lián)電路中各電阻消耗功率的大小關(guān)系是本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小亮在探究光的反射規(guī)律時,實驗裝置如圖甲所示.
(1)他應將硬紙板ABCD垂直放置在平面鏡上,當他用激光筆射出一束光緊貼硬紙板射向平面鏡的O點時,可在ONBC面內(nèi)看到反射光.
(2)如圖乙所示,在實驗中使用可沿ON折轉(zhuǎn)的硬紙板,折轉(zhuǎn)硬紙板的目的是為了探究:反射光線是否與入射光線和法線在同一平面上.
(3)利用光的反射可以產(chǎn)生很多奇妙的現(xiàn)象,如圖2所示,在鏡子中出現(xiàn)了小燈泡很多個像.產(chǎn)生此現(xiàn)象至少需要兩塊平面鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.一個實心木球自由漂浮在水面,受到的浮力為6N,露出水面的體積為總體積的$\frac{2}{5}$,則木球的重力為6N,密度為0.6×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖是動滑輪提升物體時的示意圖.
(1)設(shè)物體的重為G,試用杠桿平衡原理來證明:不計滑輪重.繩重和摩擦時,使用動滑輪,可以省一半的力.(推導中要求畫圖并寫出依據(jù))
(2)若考慮到滑輪重為G0,不考慮繩重和摩擦,那么裝置的機械效率的表達式是$\frac{G}{n(G+{G}_{0})}$×100%.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.2015年4月24日是哈勃空間望遠鏡(如圖)25歲“生日”,它于1990年4月24日在美國肯尼迪航天中心由“發(fā)現(xiàn)者”號航天飛機成功發(fā)射而送上太空.巨大的太陽電池板為望遠鏡提供了充足的電能.在這25年中,它每97分鐘環(huán)繞地球運行一周,迄今已完成13萬余次繞飛.在近地點和遠地點進行機械能的轉(zhuǎn)換,并拍下了從塵云到遙遠星系等天體的100多萬張照片.幫助科學家對宇宙的研究有了更深的了解.
參照示例寫出哈勃空間望遠鏡所涉及的物理信息和對應的物理知識(不得與示例重復).
示例:物理信息:環(huán)繞地球運行.
物理知識:力可以改變物體的運動狀態(tài).
作答:物理信息:太陽電池板為望遠鏡提供了充足的電能.
物理知識:太陽電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.為了省力,應該使用動力臂比阻力臂大的杠桿,為了省距離,應該使用動力臂比阻力臂小的杠桿.既省力又省距離的杠桿是沒有的(選填“有”或“沒有”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷,下列數(shù)據(jù)最接近生活實際的是(  )
A.一個蘋果的重力約為20NB.小明上學時步行的速度約為10m/s
C.通過臺燈的電流約為5AD.物理課本的長度約為26cm

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖A所示,在一端開口的玻璃管中倒入一半水,然后再注入一半的酒精,將管口密封后翻轉(zhuǎn)讓水和酒精充分混合,可以觀察到混合液的體積小于(選填“大于”,“小于”或“等于”)水和酒精原來的總體積,這一現(xiàn)象說明分子間有間隙.如圖B所示,分別在熱水和冷水中滴入相同的紅墨水,可以看到熱水瓶中的墨水變成紅色的速度較快,這說明溫度越高,分子運動越劇烈.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.(1)如圖1所示是電磁學中一個很重要的實驗,從實驗現(xiàn)象可知通電導體周圍存在磁場,這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的.
(2)為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān),小麗所在實驗小組通過交流合作設(shè)計了如圖3所示實驗,閉合開關(guān)后,觀察到圖A的情景,接著移動滑動變阻器的滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖B所示的情景,比較圖A和B,可知:A圖中電流小,從而發(fā)現(xiàn):通過電磁鐵的電流越大磁性越強.

(3)隨著科學技術(shù)的發(fā)展,電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應用十分廣泛.如水位自動報警器,其工作原理如圖3所示,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是D.
A.紅、綠燈同時亮   B.紅、綠燈都不亮   C.綠燈亮   D.紅燈亮.

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