【題目】無(wú)城環(huán)城河改造后,兩岸草木茵茵,成為廣大居民休閑垂釣鍛煉的好去處,環(huán)城河對(duì)周?chē)鸬胶芎玫恼{(diào)節(jié)作用,這是由于水的______________較大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有幾位同學(xué)討論“電能”和“電功”時(shí),有以下幾種說(shuō)法,你認(rèn)為正確的是
A.電流表是用來(lái)計(jì)量用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能的儀表
B.“電能”和“電功”的單位相同,所以?xún)烧邲](méi)有區(qū)別
C.電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程
D.火力發(fā)電廠把電能轉(zhuǎn)化成燃料的化學(xué)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”期間,小強(qiáng)一家開(kāi)小車(chē)到牡丹江市旅游,接近牡丹江市時(shí),看到路邊標(biāo)志牌如圖所示, 此后小車(chē)用1min勻速通過(guò)一段長(zhǎng)為600m的路段。求:
(1)小車(chē)通過(guò)該路段的速度;
(2)請(qǐng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果說(shuō)明小車(chē)在該路段是否超速行駛;
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一句相關(guān)警示語(yǔ),以提醒司機(jī)朋友要按交通法規(guī)安全駕駛.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡,當(dāng)物體從離透鏡30cm處逐漸移到離透鏡20cm處,則
A. 像逐漸變小,像距逐漸變小 B. 像逐漸增大,像距逐漸增大
C. 像先小后大,像距逐漸增大 D. 像逐漸增大,像距逐漸變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他伴奏優(yōu)美的樂(lè)曲。演奏前先要調(diào)節(jié)振動(dòng)琴弦的長(zhǎng)短和松緊,這樣做的目的是改變琴弦振動(dòng)的_____(選填“頻率”或“幅度”),從而改變聲音的____特性;在彈奏的過(guò)程中,小剛伴隨拍子敲擊吉他面板模仿鼓聲,但觀眾能聽(tīng)出并不是真正的鼓聲,這是因?yàn)榧姘搴凸拿姘l(fā)出聲音的_________不同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】四位同學(xué)一起到江陰黃山湖公園游玩時(shí)突發(fā)奇想,要進(jìn)行一次比賽。他們商定:四人同時(shí)出發(fā),繞黃山湖跑一圈,功率最大者獲勝.那么,最后勝出者一定是 ( )
A.體重最大的同學(xué)
B.最快跑完一圈的同學(xué)
C.速度最大的同學(xué)
D.做功最快的同學(xué)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”:
(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中______________來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。小明檢查時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)金屬盒橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是:_______________________________________________。
(2)如圖甲、乙、丙、丁表示探究過(guò)程中的四個(gè)情景。容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出。甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與_____________的關(guān)系。要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:______________兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀______________。(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
故
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物體的溫度越高,它含有的熱量越多
B. 物體的內(nèi)能增加,一定要吸收熱量
C. 物體的內(nèi)能越多,放熱一定越多
D. 物體的溫度升高,它的內(nèi)能一定增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)光穿過(guò)濃密的樹(shù)葉孔隙,在地面上形成明亮的光斑;當(dāng)太陽(yáng)光正對(duì)凸透鏡,有時(shí)也能看到一個(gè)明亮的光斑。前者光斑的形成說(shuō)明__________,后者光斑的形成說(shuō)明____________。
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