20.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫(xiě)完整)
探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律:
 器材 透明盛液筒、水、鹽水、壓強(qiáng)計(jì). 裝置圖 
 方法與結(jié)論①通過(guò)觀察U型管兩側(cè)液面有高度差,反映出液體內(nèi)部有壓強(qiáng),運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
②比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可知:密度相同時(shí),深度越深,液體壓強(qiáng)越大;
③比較乙、丁兩次實(shí)驗(yàn),可知:液體內(nèi)部相同深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
④比較乙、丁兩次實(shí)驗(yàn),可知:相同深度時(shí),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大. 
 問(wèn)題討論物理學(xué)中把單位面積受到壓力叫壓強(qiáng),要研究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系,除沙盤(pán)、壓力小桌和刻度尺,還需要砝碼.請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟:①先將砝碼放在小桌上,再將小桌正放到沙盤(pán)中,過(guò)一段時(shí)間后,用刻度尺測(cè)出陷入沙中的深度;②先將同樣的砝碼放在小桌上,再將小桌倒放到沙盤(pán)中,過(guò)一段時(shí)間后,用刻度尺測(cè)出陷入沙中的深度分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論. 

分析 (1)液體壓強(qiáng)與密度和深度有關(guān),探究液體壓強(qiáng)的影響因素時(shí),必須控制液體密度(或深度),研究液體深度(或密度)對(duì)壓強(qiáng)的影響.采用的是控制變量法;
(2)單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng),壓強(qiáng)與壓力和受力面積有關(guān),研究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系,應(yīng)控制壓力相同,改變受力面積;

解答 解:探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律:
所需器材:透明盛液筒、水、鹽水、壓強(qiáng)計(jì);
方法與結(jié)論:①由于液體壓強(qiáng)無(wú)法直接測(cè)量大小,故實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察U型管兩側(cè)液面有高度差,反映出液體內(nèi)部有壓強(qiáng),運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法;②甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),深度不同,密度相同,高度差不同,可知:密度相同時(shí),深度越深,液體壓強(qiáng)越大;③乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),深度相同,密度相同,探頭方向不同,高度差相同,故液體內(nèi)部相同深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;③乙、丁兩次實(shí)驗(yàn),深度相同,密度不同,高度差不同,可知:相同深度時(shí),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
問(wèn)題討論:物理學(xué)中把單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng),要研究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系,除沙盤(pán)、壓力小桌和刻度尺,還需要砝碼;實(shí)驗(yàn)步驟:①先將砝碼放在小桌上,再將小桌正放到沙盤(pán)中,過(guò)一段時(shí)間后,用刻度尺測(cè)出陷入沙中的深度;②先將同樣的砝碼放在小桌上,再將小桌倒放到沙盤(pán)中,過(guò)一段時(shí)間后,用刻度尺測(cè)出陷入沙中的深度;
故答案為:壓強(qiáng)計(jì);①高度差;轉(zhuǎn)換;②密度相同時(shí),深度越深,液體壓強(qiáng)越大;③乙、;相等;④密度;單位面積;砝碼;①先將砝碼放在小桌上,再將小桌正放到沙盤(pán)中,過(guò)一段時(shí)間后,用刻度尺測(cè)出陷入沙中的深度,②將同樣的砝碼放在小桌上,再將小桌倒放到沙盤(pán)中,過(guò)一段時(shí)間后,用刻度尺測(cè)出陷入沙中的深度.

點(diǎn)評(píng) 題考查液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),涉及到兩種物理學(xué)方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法,解題時(shí)注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述都要采用控制變量法,領(lǐng)悟這兩種方法的真諦.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)鐵錨在水中受到的浮力.
(2)在勻速拉動(dòng)鐵錨上升的過(guò)程中,繩對(duì)鐵錨的拉力.
(3)拉力做的功以及功率.

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11.(1)如圖1所示的儀器是測(cè)量力的儀器,該圖所示測(cè)量的值為1N.
(2)密度計(jì)是一種測(cè)定液體密度的儀器,它是利用物體的漂浮條件來(lái)工作的;小明自制了一支密度計(jì),將其分別放入盛有液體密度為ρ和ρ的甲、乙兩個(gè)容器中,靜止時(shí),如圖2所示,從觀察到的現(xiàn)象可以判斷:ρ<ρ(選填“<”、“=”、“>”).
(3)為了驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖3裝置,容器中間用個(gè)班分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉.
①當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水,且左側(cè)水面較低時(shí),發(fā)現(xiàn)橡皮膜向左側(cè)凸出,說(shuō)明液體壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān).
②當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度相同的水和鹽水時(shí),發(fā)現(xiàn)橡皮膜向左側(cè)凸出,說(shuō)明液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān).

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8.盤(pán)山公路做成環(huán)繞山坡的路線,車(chē)輛在公路上行駛時(shí)可以省力(選填“省力”、“省功”、“提高機(jī)械效率”).一輛汽車(chē)沿盤(pán)山公路上坡,假設(shè)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率不變,司機(jī)常采用換檔,這樣做的目的是增大牽引力(選填“增大牽引力”、“省功”、“省力”).

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5.如圖所示,是一種蛋白蛋黃分離器,使用時(shí)手用力捏硅膠管,使硅膠管發(fā)生形變,管內(nèi)部分空氣被排出,把管口對(duì)準(zhǔn)蛋黃,手指松開(kāi)一些,蛋黃就會(huì)在大氣壓的作用下進(jìn)入管內(nèi),從而實(shí)現(xiàn)蛋白蛋黃分離.

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12.為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量.某次的操作如下:

(1)小明在調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的左側(cè),如圖甲所示.要使天平平衡,他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動(dòng).當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè),如圖甲所示,這時(shí)應(yīng)該增加(選填“增加”或“減小”)砝碼;
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示,則稱(chēng)得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g.
(3)用量筒測(cè)量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖丙所示,則該液體的體積V為30cm3.盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).
(4)他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丁所示.由圖象可知
一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)硫酸煤油酒精
密度(kg/m31.8×1031.0×1030.8×1030.8×103
該液體的密度為0.8g/cm3;通過(guò)查表對(duì)照知該液體是煤油或酒精.

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9.如圖所示是小華參加學(xué)校綠化活動(dòng)使用的小推車(chē),小推車(chē)抬起時(shí)相當(dāng)于杠桿,手的位置不變時(shí),為了省力,裝車(chē)時(shí)他應(yīng)該將( 。
A.重的物體盡可能放在靠近車(chē)把的位置,增大動(dòng)力臂
B.重的物體盡可能放在靠近車(chē)輪的位置,增大阻力臂
C.重的物體盡可能放在靠近車(chē)把的位置,減小動(dòng)力臂
D.重的物體盡可能放在靠近車(chē)輪的位置,減小阻力臂

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10.小誠(chéng)在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

(1)他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,其中操作錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器的底部.
(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)液面上方氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;(選填“大于”、“等于”、“小于”)
(3)分析圖丙所示圖象,可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是液體沸騰時(shí)溫度保持不變.
(4)實(shí)驗(yàn)中,內(nèi)能從火焰?zhèn)鬟f給水,卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞,說(shuō)明熱傳遞的方向是從高溫物體向低溫物體傳遞.

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