【題目】在探究“并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，電路如圖，電源電壓為3V．

（1）小余試觸時(shí)電流表的指針如圖所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是_____．

（2）探究性實(shí)驗(yàn)必須多次實(shí)驗(yàn)，目的是：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)中，小余發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的A點(diǎn)位置和B點(diǎn)位置的電流都相等，為此，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了改進(jìn)方案：①改變電源的電壓；②更換其中一條支路中的燈泡．你認(rèn)為方案①_____（選填“可行”或“不可行”）；方案②成功的關(guān)鍵是：兩個(gè)燈泡的規(guī)格應(yīng)_____（選填“相同”或“不同”）；

（4）改進(jìn)后，測(cè)得A點(diǎn)位置的電流為0.3A，B點(diǎn)位置的電流為0.2A，則測(cè)量C點(diǎn)電流時(shí)，電流表應(yīng)使用_____A量程（選填“0﹣0.6”或“0﹣3”）．

【答案】 電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了 尋找規(guī)律，使結(jié)論更具有普遍性 不可行 不同 0-0.6

【解析】（1）小余試觸時(shí)電流表的指針如圖所示，即電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，原因可能是：電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了．

（2）探究性實(shí)驗(yàn)必須多次實(shí)驗(yàn)，目的是：避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，尋找規(guī)律，使結(jié)論更具有普遍性．

（3）因并聯(lián)電路各支路電壓相等，由歐姆定律，故實(shí)驗(yàn)中，小余發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的A點(diǎn)位置和B點(diǎn)位置的電流都相等是因?yàn)闊襞莸囊?guī)格相同；為此，小明同學(xué)改變電源的電壓，由歐姆定律，通過(guò)支路的電流仍相等，故①不可行；更換不同規(guī)格的燈泡，則通過(guò)燈的電流不相等，故可行；

（4）改進(jìn)后，測(cè)得A點(diǎn)位置的電流為0.3A，B點(diǎn)位置的電流為0.2A，根據(jù)并聯(lián)電流的規(guī)律，則測(cè)量C點(diǎn)電流為，故電流表應(yīng)使用0-0.6A量程．

故答案為： (1). 電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了 (2). 尋找規(guī)律，使結(jié)論更具有普遍性 (3). 不可行 (4). 不同 (5). 0-0.6

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，LED燈具有節(jié)能、環(huán)保等特點(diǎn)．一只“220V 9W”的LED燈與一只“220V 60W”的白熾燈在正常工作時(shí)發(fā)光效果相當(dāng)。該節(jié)能燈正常發(fā)光10h消耗的電能是______________kW·h．在相同時(shí)間內(nèi)，與白熾燈相比，LED燈可以節(jié)約百分之多少的電能？________%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中AB、CD是由發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出并經(jīng)平面鏡反射的兩條光線(xiàn)，在圖中畫(huà)出S和它在平面鏡中的像S′．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】老師上課時(shí)經(jīng)常用到投影儀，如圖所示，關(guān)于投影儀的使用以下做法中合理的是

A. 投放到屏幕上的畫(huà)面太靠上時(shí)，應(yīng)增大平面鏡與凸透鏡的夾角使畫(huà)面向下移動(dòng)

B. 若使屏幕上的畫(huà)面大一些，可使投影儀靠近屏幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向下移動(dòng)

C. 若使屏幕上的畫(huà)面大一些，可使投影儀遠(yuǎn)離屏幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向上移動(dòng)

D. 若使屏幕上的畫(huà)面大一些，可使投影儀遠(yuǎn)離屏幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向下移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅揚(yáng)州”的重要舉措。

（1）一天晚上，小李正在家里看書(shū)，突然聽(tīng)到窗外傳來(lái)很響的炮竹聲與放煙花的聲音，劇烈的爆炸聲讓他難以安靜的看書(shū)學(xué)習(xí)。炮竹聲是由炮竹爆炸時(shí)引起空氣的____發(fā)出的，然后通過(guò)______傳播到小李的耳朵里。

（2）外面的炮竹聲對(duì)小李同學(xué)來(lái)說(shuō)是噪聲，此時(shí)怎樣才能減少噪聲的干擾?請(qǐng)給他提一條合理的建議：__。

（3）城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的___（音調(diào)/響度/音色）。

（4）我市制定了《中考期間禁噪方案》，規(guī)定中高考期間各考點(diǎn)的噪音不超過(guò)35___（填單位）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小欣發(fā)現(xiàn)水滴落在手機(jī)的玻璃屏幕上時(shí)，透過(guò)水滴會(huì)看到放大正立的圖文像，如圖甲所示．則小欣看到的是_____像（填“實(shí)”、“虛”）；水滴相當(dāng)于一個(gè)透鏡，而每一個(gè)透鏡的兩側(cè)都有焦點(diǎn)．這個(gè)“水滴透鏡”下方的焦點(diǎn)落在如圖乙中手機(jī)圖文層的_____方（填“上”、“下”）；小欣還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水滴足夠小時(shí)，看到白屏上會(huì)顯示出彩色色塊，這是因?yàn)榘坠馐怯杉t、_____、藍(lán)三原色混合而成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓為6V且保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，滑片P從b端移動(dòng)到a端的過(guò)程中，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖像如圖乙所示，則:

(1) R1的電阻為為多少?

(2)電路消耗的最小功率為多少?

(3)滑動(dòng)變阻器消耗的最大功率為多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）閱讀下面的短文

潛艇的“耳目”――――聲吶

潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀(guān)察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱(chēng)為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱(chēng)“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。

（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是＿＿＿＿＿＿。（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線(xiàn)上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為＿＿＿＿＿＿。

（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究聲音的特征：

（1）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到__________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的_____________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_________(選填“高”或“低”）了，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于________________________.

（2）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦________________（選填符號(hào)）.

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)與琴弦_________的關(guān)系.

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：“琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低”的結(jié)論.該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？________________________________.

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦__________________（選填符號(hào)），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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同步練習(xí)冊(cè)答案