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8．如圖A，當蠟燭向右移動時，要使光屏上成像，則光屏向右（左、右）移，并且光屏上的像是漸漸增大（增大、減�。蝗鐖DB，當蠟燭向左移動時，要使光屏上成像，則光屏向左（左、右）移，并且光屏上的像是漸漸減�。ㄔ龃蟆p�。�

分析 凸透鏡成實像時，遵循物近像遠像變大的特點，故據(jù)此分析即可判斷．

解答 解：如圖A，當蠟燭向右移動時，即物距變小，此時像距也應該變小，要使光屏上成像，則光屏向右移動，并且光屏上的像是漸漸增大；如圖B，當蠟燭向左移動時，此時的物距變大，所以要使光屏上成像，像距變小，即光屏向左移，并且光屏上的像是漸漸減小．
故答案為：右；增大；左；減小．

點評 知道物距、像距和像的變化規(guī)律是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．細繩一端固定在天花板上，另一端栓一質量為m的小球，如圖所示，使小球在豎直平面內擺動，經過一段時間后，小球停止擺動，下列說法中正確的是（　　）
A．小球機械能守恒
B．小球能量正在消失
C．小球擺動過程中，只有動能和重力勢能在相互轉化
D．總能量守恒，但小球的機械能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．八二班同學將蠟燭、凸透鏡和光屏從左向右依次放在光具座上準備做“探究凸透鏡成像 規(guī)律”的實驗：

（1）為了粗測該凸透鏡的焦距，上午第二課下課后，小明將凸透鏡與水平地面平行放置，調節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是凸透鏡沒有正對太陽光；
（2）改正錯誤并測出焦距后，小明點燃蠟燭，光屏上出現(xiàn)如圖甲所示的情形，則應將透鏡向下（上/下）調整，目的是使像能夠成在光屏中央；
（3）在燭焰、透鏡、光屏三者中心在同一高度的情況下：若固定光屏與透鏡，無論怎樣移動蠟燭，屏上都不出現(xiàn)清晰像，原因可能是物距在一倍焦距以內；若固定蠟燭與光屏，無論怎樣移動透鏡，屏上都不出現(xiàn)清晰像，原因可能是像距在一倍焦距以內；
（4）在實驗時，小明調皮地用焦距為10cm的凸透鏡直接觀察本組小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如圖乙所示，看到圖A的情形，物距應該滿足的條件是B，看到圖B的情形，物距應該滿足的條件是A．
A．小于10cm                            B．大于10cm且小于20cm
C．等于20cm                            D．大于20cm
（5）另一組小王同學將他們的凸透鏡放在了小明這一組的蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，小明發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，小明應將光屏向左（左/右）移動．小明告訴驚訝的小王，其實這是某種視力缺陷矯正的一種方法，如圖丙四個選項中，能正確表示這種視力缺陷成像和矯正情況的是A．   
 A．①③B．①④C．②③D．②④
（6）小華在老師的指導和幫助下用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗裝置如圖丁所示．同學們對小華使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是D
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．完成下列單位換算：
（1）1.8×10-6m=1.8×10-4cm=1.8μm；
（2）108km/h=30m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是某同學研究電流與電阻關系的實物圖．

實驗次數(shù)電阻R/歐電流I/A
121.2
240.6
360.4
（1）實驗時，將定值電阻R由2?換成4?，滑動變阻器R′的滑片P應向右（選填“左”或“右”）端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在2.4 伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中：
（1）如圖所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整（要求：滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大）．
（2）閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數(shù)變大．
（3）實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
表1       U=3V
實驗次序R/ΩI/A
150.6
2100.3
3200.15
表2    R=20Ω
實驗次序U/VI/A
120.1
240.2
360.3
①分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比．
②分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比．
（4）如表1所示，在研究電流與電阻關系時，當把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步操作是：調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端的電壓（電壓表示數(shù)）不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明和小紅分別做探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗．
（1）小明發(fā)現(xiàn)：光具座上標尺的刻度范圍是“0--90cm”而實驗桌上卻有兩個凸透鏡，規(guī)格如下表所示，小明面臨問題是：為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個透鏡較好？你認為，應該選用的透鏡是乙（選填“甲”或“乙”）．
序號直徑焦距
甲5cm30cm
乙4cm10cm
（2）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是：蠟燭可能處于1倍焦距以內．（寫出一種即可）
（3）調整好后，如圖所示，蠟燭的燭焰在光屏上成一個清晰的像．這個像是倒立縮小（選填“放大”或“縮小”）的實像．保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動凸透鏡，要使光屏上再次出現(xiàn)一個清晰的像，則應向左（選填“左’’或“右”）移動凸透鏡．
（4）實驗一段時間后，蠟燭變短了，要使燭焰的像仍然成在光屏的中心，應該將凸透鏡和光屏同時向下移動．
（5）此時，若有一只小蒼蠅落到凸透鏡上，則屏上C．
A．像變小     B．出現(xiàn)蒼蠅的像     C．像變暗    D．出現(xiàn)光斑．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω左右，可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實驗電路如圖甲所示．
 （1）應該選用的滑動變阻器是R2（填“R1”或“R2”）．
（2）電路正確連接后．閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應進行的操作是C．
A．更換小燈泡　　　　　　     B．檢查電路是否斷路
C．向左移動滑動變阻器滑片　  D．向右移動滑動變阻器滑片
（3）小明同學實驗時，所用的電壓表量程是0～3V，但刻度模糊不清，無法直接讀出實驗數(shù)據(jù)，卻能從0～15V擋的刻度線看出指針停在11.5V處，則加在電壓表兩端的實際電壓為2.3V．
（4）如圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象．根據(jù)圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．當滑動變阻器的滑片向左移動時，小燈泡的電阻將變大．
（5）繼續(xù)移動滑片，小燈泡突然熄滅，此時電流表示數(shù)為0，而電壓表有示數(shù)，那么發(fā)生的故障是燈泡斷路，此時電壓表的示數(shù)是6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于安全用電，下列說法正確的是（　�。�
A．家庭電路中的空氣開關跳閘了，一定是發(fā)生了短路
B．控制燈泡的開關應接在火線上
C．家用電器失火時，先滅火，后切斷電源
D．保險盒內熔絲熔斷，可用銅線替代

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