16．寧寧學(xué)了光學(xué)知識(shí)后，幫助小馬虎整理錯(cuò)題集，其中正確的是（　�。�
A．插入水中的筷子向上彎折------光的反射
B．漫步在湖邊，看見水中的倒影------光的折射
C．利用照相機(jī)拍照------凸透鏡成像
D．近視眼看遠(yuǎn)處物體看不清楚------像成在視網(wǎng)膜后

分析 解答此題要從以下知識(shí)點(diǎn)入手：
①平面鏡成像，成因是光的反射．
②光的折射現(xiàn)象．由物體發(fā)出的光透過不同介質(zhì)時(shí)，會(huì)發(fā)生折射，使光路發(fā)生改變，因此我們看到的是物體的虛像．
③近視眼的成因是晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向上太長(zhǎng)，因此來自遠(yuǎn)處一點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前，到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)不是一點(diǎn)而是一個(gè)模糊的光斑了．

解答 解：A、看到插入水中的筷子向上彎折，是因?yàn)楣鈴乃行鄙淙肟諝庵袝r(shí)，發(fā)生折射，故A錯(cuò)誤；
B、漫步在湖邊，看見水中的倒影，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，故B錯(cuò)誤；
C、照相機(jī)的鏡頭是一個(gè)凸透鏡，利用照相機(jī)拍照，是利用凸透鏡成像，光的折射現(xiàn)象，故C正確；
D、近視眼是晶狀體曲度變大，會(huì)聚能力增強(qiáng)，遠(yuǎn)處物體像落在視網(wǎng)膜的前面，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要通過各種事例考查了學(xué)生對(duì)光的反射、光的折射、凸透鏡成像、近視眼的成因的理解，綜合性較強(qiáng)，在日常生活中要學(xué)習(xí)用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．質(zhì)量為800克、底面積為0.2m2的磚塊，在F=2.0牛的拉力的作用下，在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)并通過了1米距離，則下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物塊與桌面之間摩擦力大小是2.0牛
B．物塊在運(yùn)動(dòng)過程中內(nèi)能增加
C．拉力在此過程中做的功是2.0焦
D．物塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)是4000帕

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)輕軟的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)卡片平衡時(shí)，將卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后卡片將旋轉(zhuǎn)，這樣操作的目的是探究平衡力是否在同一直線．
（3）為了探究只有兩個(gè)力作用在同一物體才能平衡，小華接下來應(yīng)該如何操作？剪斷小卡片．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示，這種物質(zhì)屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），該物體的熔化過程用了8min．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）小紅探究杠桿的平衡條件時(shí)，①安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)杠桿自身重力的力臂為零．②在杠桿的一側(cè)掛鉤碼，在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉住杠桿，使其在水平位置平衡，以便直接從杠桿上讀出力臂．
（2）小紅再用杠桿測(cè)量機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升．實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為0.5N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為66.7%．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．用40N的水平向右的拉力使重500N的小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小車受到的摩擦力是40N，摩擦力的方向是水平向左．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）小明利用太陽光測(cè)量凸透鏡的焦距，方法如圖甲所示．他注意到讓凸透鏡正對(duì)陽光，但沒有仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時(shí)，就測(cè)出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么，凸透鏡的實(shí)際焦距為D．
A．一定小于L                       B．一定大于L
C．可能等于L                       D．可能小于L、也可能大于L

（2）如圖乙所示，經(jīng)過調(diào)節(jié)后，此時(shí)在光屏上得到一清晰的像，照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．若遮去凸透鏡的上面一半，則光屏上所成的像將完整．（選填“完整”或“不完整”）
（3）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．
（4）小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離．（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察，并分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小；
（2）分析比較圖乙、丙可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（3）分析比較圖甲、乙可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在某一溫度下，連接在電路中的兩段導(dǎo)體A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．由圖中信息可知（　�。�
A．A和B串聯(lián)時(shí)，流過A的電流較大
B．A和B并聯(lián)時(shí)，流過A的電流較小
C．A導(dǎo)體兩端電壓為3V時(shí)，通過A導(dǎo)體的電流為0.3A
D．RA＜RB

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