一同學(xué)實驗時在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示為：

A．0牛;　　　　 B．3牛;　　　　　　 C．6牛;　　　　　　 D．12牛.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準(zhǔn)備的實驗器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺，直尺，還需
 
和
 
．
（2）實驗中需要測的物理量有
 
、
 
、
 
、
 
．
（3）該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測力計讀數(shù)/N 繩自由端拉動距離/m 有用功/J 總功/J 機械效率
50 0.15 20 0.45      
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出該同學(xué)實驗時滑輪組的連接置圖．

（5）實驗中彈簧測力計應(yīng)該
 
運動．
（6）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認(rèn)為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉
 
；少測兩個數(shù)據(jù)是
 
，
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

22、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體質(zhì)量大小有關(guān)
B．與物體運動速度大小有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實驗室中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用．
（1）小芳用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．表中數(shù)據(jù)可驗證猜想
B
（填序號），實驗中還應(yīng)注意保持木塊與桌面間的
接觸面積的大小
不變，可得到的結(jié)論是：
摩擦力的大小與速度無關(guān)
．
次數(shù) 木塊運動快慢 彈簧測力計示數(shù)/N
1 較快 1.2
2 慢 1.2
3 較慢 1.2
（2）用上述器材還可以驗證猜
C
（填序號）．實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，理由是：
木塊勻速運動時．彈簧測力對木塊的水平拉力與木塊受到的摩擦力才是一對平衡力，大小相等
．
若實驗中再提供一塊玻璃板，利用上述器材還可以驗證猜想
D
（填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?響水縣模擬）某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準(zhǔn)備的實驗器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需
彈簧測力計
彈簧測力計
．
（2）該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重
G/N		 物體提高
的高度
H/m		 彈簧測力計
示數(shù)
F/N		 繩子自由端
拉動的距離
s/m		 有用功
W有用/J		 總功
W總/J		 機械效率
50 0.15 20 0.45               
（3）實驗中彈簧測力計應(yīng)該做
勻速直線
勻速直線
運動．
（4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認(rèn)為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉
直尺
直尺
；少測兩個數(shù)據(jù)是
H
H
，
s
s
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?長寧區(qū)二模）小明在學(xué)習(xí)“重力”時，用彈簧測力計分別測量一些質(zhì)量已知的“五谷雜糧”所受的重力大小．其中，測得質(zhì)量為0.18千克的綠豆重為1.8牛，質(zhì)量為0.16千克的綠豆重為1.6牛，質(zhì)量為0.22千克的紅豆重為2.2牛，質(zhì)量為0.14千克的花生重為1.4牛，質(zhì)量為0.26千克的大米重為2.6牛．
①根據(jù)上述信息，提出一個適合探究的問題．
物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系
物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系

②針對所提出的探究的問題，進(jìn)行合理的假設(shè)．
物體的質(zhì)量越大，所受的重力越大
物體的質(zhì)量越大，所受的重力越大

③某小組同學(xué)根據(jù)小明的實驗信息，在確定探究問題和作出合理假設(shè)后，設(shè)計實驗方案并測量一些質(zhì)量已知的“五谷雜糧”所受的重力，實驗中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一（被測物體：紅豆）
實驗
序號		 質(zhì)量
（千克）		 重力
（牛）
1 0.12 1.2
2 0.24 2.4
3 0.36 3.6
表二（被測物體：綠豆）
實驗
序號		 質(zhì)量
（千克）		 重力
（牛）
4 0.12 1.2
5 0.24 2.4
6 0.36 3.6
表三（被測物體：花生）
實驗
序號		 質(zhì)量
（千克）		 重力
（牛）
7 0.12 1.2
8 0.24 2.4
9 0.36 3.6
表四（物體：大米）
序號 質(zhì)量
（千克）		 重力
（牛）
10 0.10 0.16
11 0.20 0.32
12 0.30 0.48
（a）分析比較實驗序號1、2與3或4、5與6或7、8與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
物質(zhì)種類相同的物體受到的重力大小與它的質(zhì)量成正比
物質(zhì)種類相同的物體受到的重力大小與它的質(zhì)量成正比
．
（b）分析比較實驗序號1、4與7或2、5與8或3、6與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
物體受到的重力大小與物質(zhì)的種類無關(guān)
物體受到的重力大小與物質(zhì)的種類無關(guān)
．
④該小組同學(xué)實驗后在科普網(wǎng)站上查詢到如表四所示的數(shù)據(jù)，反映的是月球上物體所受重力的情況．請進(jìn)一步綜合分析表一、表二、表三、表四中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較
同一星球上，物體所受重力與質(zhì)量的比值是一個確定值
同一星球上，物體所受重力與質(zhì)量的比值是一個確定值
．
（b）分析比較
不同星球上，物體所受重力與質(zhì)量的比值是不相同的，地球上的比值比月球上的大
不同星球上，物體所受重力與質(zhì)量的比值是不相同的，地球上的比值比月球上的大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“再探動滑輪”的活動中，某同學(xué)設(shè)計的表格和測到的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) 手拉繩子的力（F/N） 手移動的距離（S/cm） 鉤碼的重力（G/N） 鉤碼上升的高度（h/cm） 動滑輪的機械效率
1 0.60 10 1.00 5  
2 0.85 10 1.50 5  
3 1.10 10 2.00 5  
（1）請計算出動滑輪的機械效率并填入表格中的空白處．
（2）分析比較上表中第4列和第6列的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？
（3）某同學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計拉繩端勻速上升時測力計的示數(shù)比拉著繩子靜止不動時略大一些，這是為什么？
（4）通過這一探究活動，你認(rèn)為動滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)？怎樣才能提高動滑輪的機械效率？

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